Положение о школьном виртуальном музее М А ОУ «СОШ №3»
I . Общие положения.
1.1. Школьный виртуальный музей является структурным подразделением общеобразовательной средней школы №3, действующей на основе Закона «Об образовании в РФ».
1.2. Положение о виртуальном музее, а также изменения и дополнения к нему рассматриваются и принимаются на заседании методического совета школы и вступают в силу после согласования с директором школы.
1.3. Школьный виртуальный музей возглавляет Совет музея во главе с заместителем директора по ВР (ГПВ).
1.4. Профиль, программа, функции музея интегрируются с воспитательной системой школы и определяются задачами.
1.5. Выборы совета проводятся один раз в год.
1.6. Состав Совета виртуального музея:
– директор виртуального музея;
– заместитель директора по поисковой работе;
– заместитель директора по фондам;
– заместитель директора по лекциям и экскурсиям;
– лекторская группа;
– группы администрирования сайта.
II . Основные понятия.
2.1. Профиль музея – специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретным профильным направлением «История школы».
2.2. Музейное собрание – организованная совокупность музейных экспонатов и вспомогательных материалов.
2.3. Комплектование музейного фонда – деятельность музея по выявлению, сбору, учёту музейных экспозиций.
2.4. Экспозиция – выставленные на обозрение в определённой системе музейные экспонаты.
III. Цели и задачи.
3.1. Основной целью виртуального музея является расширение образовательного пространства для школьников, создание условий для реального выбора образовательных услуг, обеспечивающих развитие личностных качеств; приобщение к культуре своего народа; духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание.
3.2. Задачи виртуального музея:
– организация досуга школьников;
– комплектование музейного фонда;
– организация актива виртуального музея, создание органов самоуправления – Совета музея;
– воспитание познавательных интересов и способностей;
– овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности;
– формирование умений и навыков критического мышления в условиях работы с большими объёмами информации;
– формирование навыков самостоятельной работы на основе использования информативно-коммуникативных технологий;
– формирование навыков коммуникации;
– развитие умений формулировать задачу и корпоративно её решать.
IV . Содержание и формы работы виртуального музея.
4.1. Школьный виртуальный музей в своей деятельности руководствуется документами:
– Законом РФ № 273-ФЗ «Об образовании» от 29.12.2012 г,
– Письмо Министерства образования России №28-51-181/16 от 12.03.2003г. «О деятельности музеев образовательных учреждений»;
4.2. В содержание работы виртуального музея входит организация конкурсов, выставок, тематических классных часов, уроков мужества и др.
4.3. Совет музея:
– изучает различные источники информации;
– систематически пополняет фонды музея путём поиска;
– обеспечивает сохранность музейных экспозиций;
– создаёт и обновляет экспозиции, выставки;
– проводит экскурсионно-лекторскую и массовую работу для учащихся и родителей;
– устанавливает и поддерживает связь со школьными музеями соответствующего профиля.
4.4. Для работы виртуального музея используется система контента WordPress
4.5. Создание электронной экспозиции, интерактивного экспозиционно-выставочного пространства.
4.6. Редактирование и тиражирование печатных и электронных материалов, создание презентаций для использования в учебной деятельности и демонстрации их в рамках школьных мероприятий.
4.7. Включение школьного виртуального музея в единую локальную сеть образовательного учреждения, перенос накопленной информации и материалов в Интернет на веб-сайт виртуального музея.
4.8. Проведение различных школьных конкурсов с использованием информационно-коммуникативных технологий.
V . Направления деятельности школьного виртуального музея.
5.1. Поисковая деятельность.
5.2. Фондовая деятельность.
5.3. Экскурсионно-лекторская деятельность.
5.4. Экспозиционная деятельность.
5.5. Пропагандистская деятельность.
VI . Разделы сайта виртуального музея.
6.1. История нашей школы.
6.2. Наши учителя.
6.3. Директора школы.
6.4. Фото-видео.
6.5. Гостевая книга.
6.6. Виртуальная экскурсия по школе.
Вконтакте
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №22 города Смоленска
Положение о музее МБОУ СОШ №22.
Музей МБОУ СОШ №22 – структурное подразделение школы, созданное для изучения и публичного представления музейных предметов и музейных коллекций.
Музей осуществляет свою работу в соответствии с Законом РФ от 04.01.2013 г «Об образовании в РФ», Законом РФ от 26.05.1996 г №54-ФЗ «О музейной фонде РФ и музеях в РФ», письмом Минобразования России от 12.03.2003 г № 28-51-181|16 «О деятельности музеев образовательных учреждений» и настоящим положением.
Музей организован в целях:
Общие положения.
Гражданско-патриотического воспитания обучающихся;
Расширения образовательного пространства, совершенствования образовательного процесса;
Формирования исторического сознания обучающихся и расширения их кругозора;
Развитие познавательных интересов и способностей обучающихся;
Развитие социальной активности и творческой инициативы обучающихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и презентации предметов материальной культуры, источников по истории школы и истории Смоленщины, имеющих воспитательную, научную и познавательную ценность, овладение практическими навыками поисковой, проектной и исследовательской деятельности;
Активного освоения обучающимися историко-культурной среды.
1.4. Профиль и функции музея определяются задачами школы.
Профиль музея – специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретной профильной дисциплиной, видом деятельности, областью науки или искусства, задачами ОУ.
Профиль музея МБОУ СОШ №22 историко-краеведческий и этнографический.
Комплектование музейных фондов – проведение комплекса мероприятий по выявлению и сбору предметов музейного значения, их учету и научному описанию.
Предмет музейного значения – движимый памятник истории, культуры, находящийся в среде своего бытования.
Экспонат – музейный предмет, выставленный на обозрение в экспозиции, выставке музея.
Экспозиция – выставленные на обозрение в соответствии с разработанной музеем концепцией музейные предметы.
Выставка – экспозиция, имеющая временный характер или периодически меняющийся состав экспонатов.
Книга поступлений (инвентарная книга) – основной документ учета музейных предметов.
Основные понятия.
Организация музея в МБОУ СОШ№22 происходит по инициативе педагогических работников и обучающихся с привлечением ветеранов, выпускников школы.
Организация музея является результатом поисковой и исследовательской деятельности.
Музей был создан в 2004 году на основании приказа директора школы.
Обязательным условием для открытия музея являются:
Организация музея.
Наличие фонда музейных предметов, собранных и зарегистрированных в книге поступлений (на октябрь 2013г – 599 экспонатов);
Наличие помещения и оборудования для хранения фондов, создание выставок и экспозиций (музей располагается в двух помещениях площадью 37 кв.м. и 32 кв.м, имеет 3 экспозиции: «История школы - часть истории Отечества», «Героические страницы родной Смоленской земли», «Русская старина» - этнография родного края;
Наличие музейного актива, состоящего из педагогов, ветеранов, выпускников школы.
Актив музея:
Зуева В.Н. – зам. директора по ВР.
Лескова А.В. – учитель истории, руководитель историко-краеведческого направления музея.
Пакяльтене Л.И. – учитель изо, руководитель этнографического направления музея.
Шорникова Л.М. – выпускница школы.
Столярова Е.Г. – учитель мхк.
Иванова Л.В. – учитель информатики.
7. Обучающиеся.
Наличие программы деятельности и развития музея.
Основными функциями музея являются:
Функции и основные направления деятельности.
Организация поисковой, проектной и исследовательской деятельности обучающихся, создание условий для их социализации, формирование научных и творческих инициатив;
Документирование процессов и явлений через комплектование фондов музейных предметов;
Организация экспозиционно-выставочной, методической, информационной работы;
Совершенствование образовательной, воспитательной, культурно-просветительской деятельности школы.
4.2. Основные направления деятельности музея являются:
Выявление и сбор музейных предметов и музейных коллекций;
Комплектование музейных фондов;
Изучение музейных предметов.
Собранные музейные предметы составляют основной и научно-вспомогательный фонды музея.
Все поступающие в музей предметы подлежат актированию.
Все предметы подлежат обязательной записи в книге поступлений.
Ответственность за сохранность всех фондов музея несет руководитель.
Хранение в музее взрывоопасных предметов категорически запрещается.
Учет и обеспечение сохранности фондов.
-
Работа музея ведется в соответствии с учебно-воспитательными задачами ОУ.
Ежегодное и перспективное планирование работы осуществляется как в целом по музею, так и по всем направлениям музейной деятельности.
Выявление, сбор, учет и хранение музейных предметов и музейных коллекций;
Изучение музейных предметов;
Поисковая, проектная и исследовательская деятельность обучающихся;
Организация экспозиций.
Непосредственное руководство музеем осуществляют его руководители – Лескова А.В. и Пакяльтене Л.И.
Текущую работу музея организует актив музея.
Руководство.
Программа деятельности школьного историко-краеведческого музея МБОУ «СШ №22» г. Смоленска
Пояснительная записка.
Судьба подрастающего поколения в значительной мере зависит от восстановления и устойчивого функционирования системы воспитания, определяющей нравственные ориентиры, дающей прочную духовную опору на подлинные, а не мнимые жизненные ценности, гражданственность и патриотизм. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодой человек должен воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должен помнить о прошлой жизни своих предков.
Каждый человек – своего рода открыватель, он идет к старым, как мир истинам своим путем. Но у истока длинной дороги жизни, у каждого из нас есть своя малая Родина, со своим обликом, со своей красотой. Предстает она человеку в детстве и остается с ним на всю жизнь. Поэтому очень важно знать историю своего города, школы, семьи, свои корни. Каждый, кто любит свою Родину, должен знать не только ее настоящее, но и ее прошлое. Как жили наши предки, как трудились.
Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
Школьный музей-это не просто собирание памятников (хотя без этого нельзя обойтись), это не только создание экспозиций (хотя без них музей немыслим), а это еще и многогранная деятельность, направленная на повышение образования, нравственное воспитание и формирование исторического сознания, что может быть достигнуто с помощью различных форм музейной деятельности, в том числе массовой научно-просветительной работы.
Направления деятельности музея:
2. Учебно-исследовательская деятельность.
3. Поисковая работа.
5. Методическая работа.
6. Фондовая работа.
Образовательной областью данной программы является изучение исторического и культурного наследия своей малой родины.
Методы обучения
1. Словесный - передача необходимой для дальнейшего обучения информации.
2. Наглядный - просмотр видеофильмов, слайдов, открыток, посещение экспозиций
и выставок музея.
3. Поисковый - сбор информации по интересующей теме.
4. Исследовательский - изучение документальных и вещественных предметов из
фондов школьного музея для развития мыслительной, интеллектуально-познавательной деятельности.
Формы занятий: беседы, лекции, поисковые экспедиции, индивидуальные занятия с учащимися, занятия – отчеты о проделанной работе, описание поискового материала, оформление выставок.
Ожидаемые результаты: участие в школьных, районных и областных конференциях, олимпиадах, фестивалях, подготовка экспозиций и проведение экскурсий.
Основная часть.
Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним из воспитательных центров открытого образовательного пространства.
Цель музейной деятельности – формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.
Как известно, музей осуществляет связь времен. Он дает нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно-воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом в области науки, культуры, образования. Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования в виде памятников материальной и духовной культуры, которые хранят и пропагандируют музеи.
Музей призван способствовать формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного обучения. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.
Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:
Формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, готовности приносить пользу обществу и государству;
Формирование учащихся социально-ориентированных норм поведения, культуры межнационального общения;
Утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
Привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края;
Проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для гражданско-патриотического воспитания школьников;
Передача жизненного опыта от поколения к поколению;
Активизация творческого потенциала воспитанников, родителей, педагогов.
Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность обучающихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
1.Образовательно-познавательная деятельность. Массово-просветительская.
Мы используем работу музея в учебной и внеурочной деятельности.
Учебная деятельность:
Так главная задача руководителей музея состоит в том, чтобы максимально использовать музей в учебно-воспитательной процессе.
Для повышения эффективности урока, его воспитательного значения в перспективном планировании на учебный год предусматривается работа учащихся в музее, использование музейных материалов в соответствии с учебной программой и работой над исследовательскими проектами.
Документальные материалы, используемые на уроках, оживляют учебный процесс, наполняют его более конкретным содержанием, способствуют прочному овладению знаниями, оказывают большое эмоциональное воздействие на учащихся.
Классные руководители имеют информацию о всех возможных музейных занятиях, в соответствии с ней и воспитательными задачами класса планируется работа на год.
К формам работы во внеучебное время относятся: беседы, экскурсии, организация встреч с ветеранами, проведение игр (игра по станциям), проектная деятельность по материалам музея.
2. Поисковая работа (сбор материала, посещение ветеранов, выпускников школы).
Главное отличие образовательно-воспитательной эффекта в деятельности школьного музея от музея государственного заключается в том, что ребенок выступает здесь не как потребитель продукта музейной деятельности, а как активный его создатель.
Школьный музей обладает огромным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы родного края, своей школы изнутри, понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа. Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой Родине.
3. Учебно-исследовательская деятельность (обработка полученной информации).
Много практических навыков приобретают обучающиеся и в процессе обеспечения научно - исследовательской деятельности музея: умение описывать и классифицировать исторические источники, сопоставлять факты и др.
Предполагается дальнейшая работа по развитию познавательных способностей детей. Учащиеся работают с литературой, справочниками, документами, знакомятся с архивными материалами, обращаются за помощью в сборе материалов к родственникам, ветеранам войны, учатся наблюдать, анализировать, обмениваются опытом, приобретают навыки исследовательской деятельности, защищают свои проекты в рамках школы, района.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
Подготовка экскурсоводов по запланированным темам, организация индивидуальной помощи в написании проектов.
5. Методическая работа.
Подготовка методических разработок по темам, оформление раскладушек, выпуск брошюр («Как молоды мы были…», «Нам дороги эти забывать нельзя » (об участниках войны),
6. Фондовая работа
Учёт и хранение собранного материала на бумажном носителе. Существует инвентарная книга, книга учета посетителей, книга отзывов. Планируется оцифровка экспонатов.
7. Руководство работой музея
Работу музея направляет Актив музея. Он
Направляет собирательскую работу для пополнения и дальнейшего развития музея,
Организует учет и хранение существующих фондов, проводит экскурсии по экспозициям музея,
Разрабатывает план работы.
Таким образом, программа «Школьный историко - краеведческий музей» предполагает осуществление трёх социально-культурных функций:
Совершенствование форм и методов обучения и воспитания учащихся средствами краеведения и музееведения.
Организация деятельности школьного музея как научно-исследовательского, учебно – воспитательного и досугового центра.
Организация участия обучающихся в туристско-краеведческих движениях, федеральных, региональных и местных программ музейно-краеведческими средствами.
Программа развития школьного историко-краеведческого музея.
Программа развития музея предусматривает мероприятия по усилению противодействия искажению и фальсификации истории Отечества. В экспозиции школьного музея имеются подлинные материалы, которые раскрывают важнейшие этапы Великой Отечественной войны. Они помогают расширять знания школьников об историческом прошлом и настоящем нашей Родины, воспитывать патриотизм и чувства уважения к ее истории.
Материалы музея призваны воспитывать в учащихся чувство гордости, любви к своей школе. Среди экспонатов школьного музея половина относится к направлению истории школы.
Предполагается дальнейшая работа по развитию познавательных способностей детей. Учащиеся работают с литературой, справочниками, документами, знакомятся с архивными материалами, обращаются за помощью в сборе материалов к родственникам, ветеранам войны, учатся наблюдать, анализировать, обмениваются опытом, передают свои знания другим, приобретают навыки исследовательской деятельности, защищают свои проекты в рамках деятельности школьного научного общества.
В числе важнейших мер предусматривается дальнейшее использование школьного музея в учебно-воспитательной работе с учащимися. Главная задача руководителя музея состоит в том, чтобы максимально использовать музей в учебно-воспитательной процессе. Целесообразно проведение уроков в самом музее с учетом его профиля или использования отдельных экспозиций в различных классах при изучении определенных тем учебной программы по истории. Документальные материалы, используемые на уроках, оживляют учебный процесс, наполняют его более конкретным содержанием, способствуют прочному овладению знаниями, оказывают большое эмоциональное воздействие на учащихся. Подлинные материалы музея школы помогают учителю истории в освещении важнейших периодов Великой Отечественной войны.
Музей только тогда себя оправдывает, когда он становится организатором военно-патриотической работы. Поэтому предполагается усилить инициативу музея в организации общественно-полезных дел. Для этого планируется проведение комплекса мероприятий: экскурсии и походы по местам боевой славы, широкое проведение дней и месячников защитника Отечества, встречи с ветеранами, тружениками тыла, узниками, поисковые мероприятия, конкурсы творческих работ, военно-спортивные игры и т.д.
Осуществление целенаправленного систематического педагогического руководства - важнейшее условие повышения действенности музея в учебно - воспитательном процессе. Координацию деятельности актива осуществляет руководитель школьного музея. Предполагается активнее привлекать ветеранские и творческие организации и союзы к работе в школьном музее, полнее использовать их опыт и духовный потенциал в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций.
Но главную координацию деятельности по развитию и организации работы музея осуществляют директор школы, его заместитель по УВР. Они обеспечивают контроль над тем, чтобы материалы школьного музея использовались в учебной, внеклассной, внешкольной работе, чтобы все документы, особенно подлинники, бережно хранились.
В результате осуществления программы развития музея ожидается:
обеспечение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения,
возрождения истинных духовных ценностей российского народа,
сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций,
оптимизация работы по военно-патриотическому воспитанию школьников в современных условиях.
Школьный музей не должен являться самоцелью. Он лишь звено в единой цепи, часть образовательно-воспитательной системы и выполняет только присущие ему функции. Музей не может заменить урок. Он лишь дополняет учебную и воспитательную работу, насыщая ее историко-краеведческим содержанием. Из многочисленных форм работы следует выбрать только те, которые могут войти в структуру работы каждой конкретной, отдельно взятой школы.
Положениео музее
государственного бюджетного образовательного учреждения
Ш колы № 904
системы Департамента образования города Москвы
1. Общие положения
1.1. Музей государственного бюджетного образовательного учреждения Ш колы № 904 (здание 3) системы Департамента образования города Москвы является структурным подразделением государственного образовательного учреждения, созданное для хранения, изучения и публичного представления музейных предметов и музейных коллекций.
1.2.Музей осуществляет свою работу в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1, Законом Российской Федерации «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» и настоящим Положением.
1.3. Музей организуется в целях:
· гражданско-патриотического воспитания обучающихся;
· расширения образовательного пространства, совершенствования обучения средствами дополнительного образования;
· формирования исторического сознания обучающихся и расширения их кругозора;
· развития познавательных интересов и способностей детей и молодёжи;
· развития социальной активности и творческой инициативы обучающихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и презентации предметов материальной и духовной культуры, имеющих воспитательную, научную и познавательную ценность;
· овладение практическими навыками поисковой, проектной и исследовательской деятельности;
· активного освоения обучающимися окружающей природной и историко-культурной среды;
· развития детского и молодёжного самоуправления.
1.4. Профиль и функции музея определяются задачами образовательного учреждения.
2. Основные понятия
2.1. Профиль музея – специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретной профильной дисциплиной, видом практической деятельности, областью науки или искусства, а также с историей, интересами и задачами каждого конкретного образовательного учреждения.
2.2. Комплексный профиль школьного музея народной культуры «Мы - россияне» включает в себя историческую (этнографическую), культурологическую направленности и результаты деятельности детского творчества.
2.3. Базовое направление музейной деятельности – комплектование музейных фондов. Включает в себя комплекс мероприятий по разработке и реализации конкретных программ по выявлению и сбору предметов музейного значения, учету и научному описанию музейных предметов.
2.4. Предмет музейного значения – движимый памятник природы, истории, культуры, находящийся в среде своего бытования.
2.5. Музейный предмет – памятник материальной или духовной культуры, объект природы, поступивший в музей, оформленный соответствующим Актом поступления и записанныйв Книгу поступлений (инвентарную книгу).
2.6. Экспонат – музейный предмет, выставленный на обозрение в экспозиции, выставке музея.
2.7. Экспозиция – выставленные на обозрение в определённой системе музейные предметы (экспонаты).
2.8. Выставка – экспозиция, имеющая, как правило, временный характер или периодически меняющийся состав экспонатов.
2.9. Книга поступлений (Инвентарная книга) – основной документ учета музейных предметов.
3. Организация музея
3.1. Музей в государственном бюджетном образовательном учреждении средней общеобразовательной школы № 840 организован по инициативе педагогов и обучающихся с привлечением родителей. Музей является результатом экспедиционной и проектно-исследовательской деятельности обучающихся, отражает реальные потребности образовательного процесса.
3.2. Музей создан приказом директора ГОУ СОШ № 840№77/1от 17.10.2008 г. Деятельность музея регламентируется данным Положением.
3.3. Музей открыт,так как соблюдены обязательные условия:
O есть музейный актив, состоящий из обучающихся, педагогов, родителей, выпускников;
O есть фонд музейных предметов, собранных и зарегистрированных в инвентарной книге;
O есть помещениедля создания выставок и экспозиций.
4. Функции и основные направления деятельности
4.1. Основными функциями музея народной культуры «Мы - россияне» являются:
u создание условий для социализации обучающихся путём совершенствования воспитательной, образовательной и культурно-просветительной деятельности школы музейными средствами и методами;
u организация исследовательской деятельности обучающихся, ориентированная на формирование научных, творческих инициатив и реализующаяся в ходе проектной, поисковой и аналитической работы;
u осуществление организационно-массовой, культурно-просветительской, методической, информационной, издательской деятельности;
u документирование;
u постоянное развитие экспозиционно-выставочной работы;
u освоение обучающимися культурно-исторического пространства Москвы, Подмосковья и других регионов России.
4.2. Основными направлениями деятельности музея являются:
O комплектование, учёт,хранениеи описание фондов музейных предметов;
O экспозиционно-выставочная работа;
O образовательно-воспитательная и культурно-просветительная работа.
5. Учёт и обеспечение сохранности фондов
5.1. Все собранные музейные предметы, коллекции, материалы составляют основной, научно-вспомогательный, обменный, библиотечный фонды музея и фонд временного хранения.
5.2. Всепоступающие в музей предметы музейного значения подлежат актированию вне зависимости от способа получения (дар, покупка, находка, обмен и т.п.), постоянной или временной формы хранения (Приложение 1)
5.3. Выдача музейных предметов из фондов музея (возврат, обмен, передача на время, а также списание в связи с утратой музейных свойств) также производится путём актирования (Приложение 2).
5.4. Все предметы, отнесённые к Основному фонду, подлежат обязательной записи в Книге поступлений (Инвентарной книге) (Приложение 3). Книга поступлений (Инвентарная книга) музейных предметов хранится постоянно в образовательном учреждении.
5.5. Все предметы основного фонда, зарегистрированные в инвентарной книге, подлежат вторичному учёту с заполнением Инвентарных карточек на каждый музейный предмет (приложение 4).
5.6. Фонды временного хранения, обменный, библиотечный, научно-вспомогательный (копии, макеты, диаграммы и т.п.) учитываются в отдельных книгах учёта по каждому из них.
5.7. Не экспонируемые в данный момент музейные предметы и архивные материалы хранятся в специальных помещениях – фондохранилищах, имеющих ограниченный режим доступа или в экспозиционных помещениях, но в шкафах, обеспеченных запирающими устройствами.
5.8. Обеспечение сохранности экспонируемых материалов достигается применением специального выставочного оборудования, но с обязательным учетом интерактивности этого типа музеев.
5.9. Ответственность за сохранность всех фондов музея несёт руководитель государственного образовательного учреждения.
5.10. В случае прекращения деятельности музея вопрос о передаче его фондов в другое государственное образовательное учреждениерешается руководителем образовательного учреждения по согласованию с Управлением воспитания и дополнительного образования Департамента образования города Москвы. Без решения вопроса о передаче фондов, закреплённого соответствующим актом, прекращение деятельности музея не допускается.
6. Содержание работы
6.1. Работа музея планируется и осуществляется в соответствии с общими и конкретными образовательно-воспитательными задачами государственного бюджетного образовательного учреждения Ш колы № 904,в структуре которого функционирует музей.
6.2. Ежегодное и перспективное планирование ведётся по всем основным направлениям музейной деятельности – комплектованию, учёту, хранению и описанию фондов музейных предметов, экспозиционно-выставочной работе, образовательно-воспитательной и культурно-просветительной работе.
6.3. Координацию организационно-методической деятельности музеев осуществляет Совет музеев государственных образовательных учрежденийсистемы Департамента образования города Москвы.
6.4. Методическое обеспечение работы музея народной культуры «Мы - россияне» осуществляет ГОУ Московская городская станция юных туристов и ГОУ высшего профессионального образования Московский институт открытого образования, Центр «Этносфера».
6.5.В соответствии с планом работы руководитель музея формирует секции, отделы, рабочие группы по каждому направлению, которые осуществляют:
v систематическое, постоянное комплектование, изучение и обработку фондов музея, осуществляя проектную, экспедиционную, поисковую и исследовательскую работу, организуя устойчивые связи с различными административными, общественными организациями, научными и культурно-просветительными учреждениями;
v создание и совершенствование стационарных экспозиций, организацию тематических выставок, как в самом государственном образовательном учреждении, так и за его пределами, в том числе в сотрудничестве с другими музеями;
v презентации музея в процессе участия в различных смотрах и конкурсах;
v образовательно-воспитательную и культурно-просветительную работу музейными средствами путём подготовки и проведения экскурсий, лекций и массовых мероприятий для обучающихся своего и других образовательных учреждений, родителей;
v организацию обмена опытом с цельюповышения эффективности функционирования музея в государственном бюджетном образовательном учреждении Ш колы № 904.
7. Руководство деятельностью музея.
7.1. Ответственность за деятельность музея несёт руководитель государственного образовательного учреждения, общее руководство – заместитель директора по воспитательной работе.
7.2. Непосредственноеруководство практической работой Музея осуществляет его руководитель, назначенный приказом руководителя
государственного образовательного учреждения.
7.3. Перспективное планирование и текущую работу организует Совет музея, избираемый из числа актива музея на общем собрании. Актив музея формируется из представителей ученической, педагогической, родительской общественности.
7.4. Деятельность музея и эффективность его использования в образовательно-воспитательном процессе обсуждается на педагогическом совете государственного образовательного учреждения не реже одного раза в год.
8. Учёт и регистрация музея.
8.1. Музей ГБОУ Школы № 904, как вновь созданный, подлежит учёту и регистрации после его открытия.
8.2. Функции по учёту и регистрации музеев образовательных учреждений, контролю за качеством их работы возлагаются на ГБОУ Московскую городскую станцию юных туристов.
8.3. Музей государственного бюджетного образовательного учреждения Школы № 904 один раз в пять лет проходят перерегистрацию.
8.4. Основными требованиями при регистрации музея являются:
Наличие приказа государственного образовательного учреждения об открытии музея и назначении руководителя музея;
Наличие подлинных музейных предметов, соответствующих профилю Музея, собранных и зарегистрированных в Книге поступлений (инвентарной книге);
Наличие соответствующего помещения, располагающего приспособленным для хранения и экспонирования музейных предметов оборудованием;
Наличие программы развития музея школы;
Подготовленные и соответствующим образом оформленные экспозиции;
Систематически работающий музейный актив из числа обучающихся, родителей, педагогов, общественности;
Программа деятельности Музея, соответствующая задачам школы.
8.5. Для регистрации или перерегистрации музея ГБОУ Школы № 904 представляет в ГБОУ Московскую городскую станцию юных туристов пакет документов, состоящий из:
1. Анкеты музея государственного бюджетного образовательного учреждения системы Департамента образования города Москвы (приложение 5).
2. Программы развития музея.
3. Тематической структуры музейной экспозиции.
4. Справки-отчета о работе музея. Для зарегистрированного музея представляется ежегодно (приложение 6).
5. Фотографий, отражающих экспозицию музея и его работу.
8.6. При регистрации музея ему выдаётся номерной сертификат, утверждённый заместителем руководителя Департамента образования города Москвы.
8.7. Для эффективного функционирования музея государственного бюджетного образовательного учреждения в штатное расписание государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительно вводятся ставки педагогов дополнительного образования с учетом особенностей функционирования музея в каждом конкретном случае.
8.8. Использование выделенных штатных единиц по другому назначению не допускается.
9. Финансирование музея.
9.1. Финансирование музея государственного бюджетного образовательного учреждения Ш колы № 904 осуществляется за счёт бюджетных средств государственного образовательного учреждения.
10 . Прекращение деятельности музея
10.1. Вопрос о прекращении деятельности музея, а также о судьбе его музейных собраний решается руководителем государственного бюджетного образовательного учреждения по согласованию с Управлением воспитания и дополнительного образования города Москвы.
10.2. Собрания музейных предметов, хранившихся и взятых на учет в музее, вместе со всей учетной документацией актируются и опечатываются. Соответствующие протоколы вступают в силу только после их утверждения в Департаменте образования города Москвы.
10.3. Способ дальнейшего хранения и использования собраний музейных предметов определяется создаваемой для этого экспертной комиссией.
10.4. Копии документации о прекращении деятельности музея должны быть переданы в рабочую группу ГБОУ Московская городская станция юных туристов, ответственную за ведение банка данных по музеям образовательных учреждений.
ПОЛОЖЕНИЕ
О МУЗЕЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НОВОНИКОЛЬСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
(О ШКОЛЬНОМ МУЗЕЕ)
1.Общие положения
1.1. Школьный музей является структурным подразделением образовательного учреждения, действующего на основании Закона 273 - ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г., а в части учета и хранения фондов - Федерального закона «О музейном фонде Российской Федерации и музеях Российской Федерации».
1.2. Музей организуется в целях воспитания, обучения, развития и социализации обучающихся.
1.3. Профиль и функции музея определяются задачами образовательного учреждения.
2. Основные понятия
2.1. Профиль музея - специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловлен его связью с конкретной профильной дисциплиной, областью науки или искусства.
2.2. Музейный предмет - памятник материальной или духовной культуры, объект природы, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге.
2.3. Музейное собрание - научно организованная совокупность музейных предметов и научно-вспомогательных материалов.
2.4. Комплектование музейных фондов - деятельность музея по выявлению, сбору, учету и научному описанию музейных предметов.
2.5. Инвентарная книга - основной документ учета музейных предметов.
2.6. Экспозиция - выставленные на обозрение в определенной системе музейные предметы (экспонаты).
3. Организация и деятельность музея
3.1. Организация музея в образовательном учреждении является, как правило, результатом краеведческой, туристской, экскурсионной работы обучающихся и педагогов. Создается музей инициативе педагогов, обучающихся, родителей, общественности.
3.2. Учредителем музея является образовательное учреждение, в котором организуется музей. Учредительным документом музея является приказ о его организации, издаваемый руководителем образовательного учреждения, в котором находится музей.
3.3. Деятельность музея регламентируется положением, утверждаемым руководителем данного образовательного учреждения.
3.4. Обязательные условия для создания музея:
Музейный актив из числа обучающихся и педагогов;
Собранные и зарегистрированные в инвентарной книге музейные предметы;
Помещения и оборудование для хранения и экспонирования музейных предметов;
Музейная экспозиция;
Положение о музее, утвержденное руководителем образовательного учреждения.
3.5. Учет и регистрация музеев осуществляются в соответствии с действующими правилами.
4. Функции музея
4.1. Основными функциями музея являются:
Документирование истории, культуры и природы родного края путем выявления, сбора, изучения и хранения музейных предметов;
Осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации обучающихся;
Организация культурно-просветительской, методической, информационной и иной деятельности, разрешенной законом;
Развитие детского самоуправления.
5. Учет и обеспечение сохранности фондов музея
5.1. Учет музейных предметов собрания музея осуществляется раздельно по основному и научно-вспомогательному фондам:
Учет музейных предметов основного фонда (подлинных памятников материальной и духовной культуры, объектов природы) осуществляется в инвентарной книге музея;
Учет научно-вспомогательных материалов (копий, макетов, диаграмм и т.п.) осуществляется в книге учета научно-вспомогательного фонда.
5.2. Ответственность за сохранность фондов музея несет руководитель образовательного учреждения.
5.3. Хранение в музеях взрывоопасных, радиоактивных и иных предметов, угрожающих жизни и безопасности людей, категорически запрещается.
5.4. Хранение огнестрельного и холодного оружия, предметов из драгоценных металлов и камней осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
5.5. Предметы, сохранность которых не может быть обеспечена музеем, должны быть переданы на хранение в ближайший или профильный музей, архив.
6. Руководство деятельностью музея
6.1. Общее руководство деятельностью музея осуществляет руководитель образовательного учреждения.
6.2. Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначаемый приказом по образовательному учреждению.
6.3. Текущую работу музея осуществляет совет музея.
6.4. В целях оказания помощи музею может быть организован Совет содействия или Попечительский совет.
7. Реорганизация (ликвидация) музея
Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с вышестоящим органом управления образованием.
Положение
о школьном музее
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1 г.о. Пущино МО
1.Общие положения:
1.1. Школьный музей является структурным подразделением муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1 г.о. Пущино МО, созданным для изучения и публичного представления музейных предметов и музейных коллекций.
1.2. Музей осуществляет свою работу в соответствии с Законом РФ от 04.01.2013 г «Об образовании в РФ», Законом РФ от 26.05.1996 г №54-ФЗ «О музейной фонде РФ и музеях в РФ», письмом Минобразования России от 12.03.2003 г № 28-51-181|16 «О деятельности музеев образовательных учреждений» и настоящим Положением.
1.3. Музей является систематизированным, тематическим собранием музейных предметов и музейных коллекций - памятников истории и культуры, сохраняемых и экспонируемых в соответствии с действующими правилами.
1.4. В основе поисковой и собирательской деятельности музея лежит краеведческий принцип.
1.5. Руководство музеем осуществляется одним из назначенных руководителем школы педагогов с участием общественности.
1.6. Профиль, программа, функции музея интегрируются с воспитательной системой школы и определяются её задачами.
2.Основные понятия:
2.1. Профиль музея - специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретными профильными направлениями:
- «Боевой путь 106-го гвардейского Вислинского истребительного авиационного полка и его боевого командира М.В.Кузнецова»;
Педагоги СОШ №1 - участники Великой Отечественной войны
Директора СОШ №1 - Н.Д. Щукин и Т.С. Чигинёва
Земляки и пущинцы - участники Великой Отечественной войны
Оружие и обмундирование времён Великой Отечественной войны
Народный быт нашего края
История образования в г.Пущино.
2.2. Музейный предмет - памятник материальной или духовной культуры, объект природы, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге.
2.3. Экспонат - музейный предмет, выставленный на обозрение в экспозиции, выставке музея.
2.4. Комплектование музейного фонда - деятельность музея по выявлению, сбору, учету и описанию музейных предметов.
2.5. Музейное собрание - научно организованная совокупность музейных предметов и научно-вспомогательных материалов.
2.6. Экспозиция - выставленные на обозрение в соответствии с разработанной музеем концепцией музейные предметы.
2.7. Выставка - экспозиция, имеющая временный характер или периодически меняющийся состав экспонатов.
2.8. Книга поступлений - основной документ учета музейных предметов.
- Цели и задачи:
3.1. Основной целью музея является расширение образовательного пространства для школьников, создание условий для реального выбора образовательных услуг, обеспечивающих развитие личностных качеств (самоорганизации, аналитического мышления, коммуникативных навыков и др.); приобщение к культуре своего народа; духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание.
3.2. Задачи музея:
Развитие интереса к истории родного края через краеведческую деятельность;
Организация досуга школьников;
Организация социальной практики через поисковую, исследовательскую деятельность;
Выявление, собирание, хранение и изучение музейных предметов и музейных коллекций;
Внедрение модульной организации дополнительного образования;
Развитие сетевого взаимодействия проектно-педагогических команд, детей, родителей, создание информационно-коммуникативного пространства основных субъектов воспитания и дополнительного образования (другие музеи, архивы, библиотеки и др.);
Организация активной экскурсионно-массовой работы с обучающимися и населением микрорайона;
Формирование детского актива, создание органов самоуправления - совета музея.
- Содержание и формы работы:
4.1.Школьный музей в своей деятельности руководствуется документами:
Закон РФ "Об образовании" от 08.08.2004 г.
Письмо Министерства образования (Федерального Агентства) России № 28-51-181/16 от 12.03.2003г. "О деятельности музеев образовательных учреждений".
Закон РФ "Основы законодательства РФ о культуре". Постановление ВСРФ №3612-1 от 9.11.1992 г.
4.2.1. Основные направления деятельности музея:
Выявление и сбор музейных предметов и музейных коллекций;
Комплектование музейных фондов;
Изучение музейных предметов.
Использование музейных предметов.
4.2.2. Основными функциями музея являются:
Организация поисковой, проектной и исследовательской деятельности обучающихся, создание условий для их социализации, формирование научных и творческих инициатив;
Документирование процессов и явлений через комплектование фондов музейных предметов;
Организация экспозиционно-выставочной, методической, информационной работы;
Совершенствование образовательной, воспитательной, культурно-просветительской деятельности школы;
Организация конкурсов, выставок, смотров, тематических классных часов, уроков мужества, вечеров, дискуссий и др.
4.3. Актив музея организует встречи с жителями микрорайона, города, ветеранами войны и труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов, другими интересными людьми.
4.4. Школьный музей принимает участие в традиционных областных, городских, региональных краеведческих чтениях школьников, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, смотрах, представляя на них результаты исследований по тематике музея.
4.5. Совет музея:
Изучает литературно-исторические и другие источники соответствующей музею тематики;
Систематически пополняет фонды и библиотеку музея путем активного поиска в экскурсиях, встречах, туристических походах;
Ведет строгий учёт фондов в инвентарной книге, обеспечивает сохранность музейных предметов;
Создает и обновляет экспозиции, выставки;
Проводит экскурсионно-лекторскую и массовую работу для учащихся;
Устанавливает и поддерживает связь со школьными музеями боевого пути 106-го гвардейского Вислинского истребительного авиационного полка и его боевого командира М.В.Кузнецова, а также с другими музеями города и области;
- Организация деятельности музея:
Создание школьного музея является целенаправленной, творческой поисково-исследовательской работы школьников по теме, связанной с историей и боевым путём 106-го гвардейского Вислинского истребительного авиационного полка и его боевого командира М.В.Кузнецова, а также с историей и культурой городского округа, города, области.
Вышеперечисленное возможно при наличии:
Актива учащихся, способного осуществлять систематическую поисковую, фондовую, экспозиционную, культурно-просветительскую работу;
Руководителя-педагога и активного участия в этой работе педагогического коллектива школы;
Собранной и зарегистрированной в инвентарной книге коллекции музейных предметов, дающей возможность создать музей определенного профиля;
Экспозиций, отвечающих по содержанию и оформлению современным требованиям;
Помещения и оборудования, обеспечивающих сохранность музейных предметов и условия их показа;
Положения музея, утверждённого руководителем образовательного учреждения.
Профиль школьного музея определяется педагогической целесообразностью и характером имеющихся коллекций памятников истории и культуры. Школьный музей имеет историко-краеведческий профиль.
Вопрос об открытии музея решается советом школы или педагогическим советом. Решение об открытии музея согласовывается с городским управлением образования и оформляется приказом директора образовательного учреждения.
6.Функции музея.
- Осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации школьников.
- Развитие детского самоуправления
- Документирование истории, культуры школы, ее развития путем выявления, сбора изучения и хранения музейных предметов.
- Учет и обеспечение сохранности фондов музея.
Учет музейных предметов собрания музея осуществляется раздельно по основному и научно-воспитательным фондам.
Учет музейных предметов основного фонда (подлинных памятников материальной и духовной культуры) осуществляется в инвентарной книге музея.
Учет научно-вспомогательных материалов (копий, макетов, диаграмм и т.п.) осуществляется в книге учета научно-вспомогательного фонда.
Закрепление музейных предметов и музейных коллекций в собственность образовательного учреждения производится собственником в соответствии с законодательством РФ на праве оперативного управления.
Ответственность за сохранность фондов музея несет руководитель школы.
Хранение в музее взрывоопасных, радиоактивных и иных предметов, угрожающих жизни и безопасности людей, категорически запрещается.
- Хранение огнестрельного, холодного оружия, предметов из драгоценных металлов и камней осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
Музейные предметы, сохранность которых не может быть обеспечена школьным музеем, должны быть переданы на хранение в местный краеведческий музей или государственный архив.
- Руководство деятельностью музея.
Общее руководство деятельностью музея осуществляет руководитель школы.
Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначенный приказом по школе.
- Текущую работу музея осуществляет совет музея.
В целях оказания помощи музею может быть организован попечительный совет.
- Реорганизация (ликвидация) музея.
Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с вышестоящим органом управления образованием.
Для передачи фондов школьных музеев в государственный или общественный музей создаётся специальная музейная комиссия.
