Uvlačenje starija grupa“Dok idem s mamom (tatom) iz dječji vrtić»
Ciljevi i zadaci: Potaknuti djecu da svojim crtežom prenesu radost susreta s roditeljima. Ojačati sposobnost crtanja ljudske figure, prenijeti razliku u veličini figure odrasle osobe i djeteta. Učvrstite tehniku olovkama u boji. Stvorite radost iz stvorene slike.
Napredak lekcije:
Pozdrav momci. Imamo sa vama satove crtanja. Sjednimo ravno i uzmimo za sada sve iz svojih ruku.
Dečki, poslušajte zanimljivu pjesmu koju sam pripremio za vas.
Naš omiljeni vrtić
Naš omiljeni vrtić!
Uvijek nam je vrlo sretan!
Pozdravlja vas veselo jutro,
Poziva sve na doručak
Vodi nas u šetnju,
I pleše i pjeva...
I bez nas mu je tuzno, dosadno,
Zaboravlja na igračke.
Čak i noću spava i čeka:
Možda netko dođe...
Pa, naravno da želimo
Nemojmo ostati sami -
Samo da se malo odmorimo
I idemo opet k njemu...
I opet ćemo biti sretni
Naš omiljeni vrtić!
(E. Grudanov ■ )
O čemu govori ova pjesma? Zašto, ljudi, idemo u vrtić? (Da ne ostanemo sami kod kuće; dok roditelji rade, da naučimo pisati, čitati; da se igramo s prijateljima)
Navečer po tebe dolaze mama i tata. I idete kući zajedno. Mama pita što je bilo zanimljivo u vrtiću? I poslušajte još jednu pjesmu:
O sebi i o momcima
Sunce je nestalo iza kuća,
Izlazimo iz vrtića.
kažem mami
O sebi i o momcima.
Kako smo zborski pjevali pjesme,
Kako su igrali preskok,
Što smo pili?
Što smo jeli
Što ste čitali u vrtiću?
iskreno ti kažem
I o svemu potanko.
Znam da je mama zainteresirana
Znati o
Kako živimo.
(G. Ladonščikov)
Odlaziš kući s mamom i tatom radosna. Recite nam što se zanimljivo dogodilo. Nacrtajmo tebe i tvoju mamu i tatu kako idete kući iz vrtića. Tko mi može reći kako se figure odrasle osobe i djeteta razlikuju? Koje će razlike u odijevanju imati mama i tata?
Ljudi, pogledajte ploču. Pokazat ću vam kako crtati figure ljudi. Počinjemo s pravokutnikom torza, zatim crtamo suknju, noge, ruke, glavu i crte lica. Ako je ovo tata, nacrtajte hlače (noge ne crtamo crticama. Zatim nacrtamo djetetovu figuru, bit će manje veličine.
Zatim ukrašavamo naš crtež drvećem, suncem i oblakom.
Bacimo se na posao. Svakom djetetu pristupam individualno.
Obavijestite pet minuta prije kraja sata.
Dečki, naša lekcija je gotova. Napravila si jako lijepe crteže.
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini "Snježna djevojka"
Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini, na temelju ruskog narodna priča"Snježna djevojka"....
Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini Tema: "Ukrasni crtež na temelju slike Dymkovo"
Programski zadaci: Ojačati vještine crtanja elemenata Dymkovskog slikarstva (krugovi, točke, pruge, mreža, prsten, valoviti lukovi). Ojačati sposobnost djece za stvaranje ukrasnih kompozicija...
Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini. Crtanje s elementima aplikacije. "Nježne snježne kapljice"
Ciljevi: Naučiti djecu da utjelovljuju svoje ideje o jaglacima (snowdrops, scillas) u umjetničkom obliku. Usavršiti aplikativnu tehniku. Formirati kompozicijske vještine. Razvijte osjećaj...
Natalija Krasnonogova
Zadaci:
Razviti dječju sposobnost stvaranja slika bajki u crtežima
Razviti fine motorike ruke
Učite djecu boja bockanje životinja
Ojačati vještine crtajte bez odlaska izvan obrisa
Gajite želju da pomažete jedni drugima
Razvijati maštu i zanimanje za likovne umjetnosti
Materijal
Dva nacrtani medvjed(tata, mama)
Uzorak za izvlačenje
Prazni listovi
Rese
Stalci
Salvete
Metode i tehnike: vizualno učinkovit, verbalan.
Predradnja6 čitanje bajke "Tri medvjed» , gledajući ilustracije. Izvlačenje lonac meda za medvjedića - metodom bockanja
Napredak lekcije:
Zagovaram djeci zagonetku:
U blizini šume na rubu
Troje ih živi u kolibi
Postoje tri stolice i tri žlice
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagovještaja
Tko su junaci ove bajke? (Tri medvjed)
Prikaz slike Medvjedi na ploči(mama i tata). Kako se zovu ovi medvjedi? Veliki se zove Mihailo Ivanovič (otac, srednji medvjedica Nastasja Petrovna(Majka) A mali Mišutka, nema ga, šeta šumom.
Ljudi, koje boje? medvjedi? Koje dijelove tijela ima? medvjed? Kakav je osjećaj vune? medvjed?
Nekako naš Mišutka kasni... Nacrtajmo ga sami. Imamo dobrog malog medu, fantastično. Mi ćemo biti naš Teddy Bear boja na neobičan način - bockanjem, a ispast će pahuljasto i smiješno.
Učiteljica pokazuje (podsjetnik kako koristiti kist, boje i krpu)
Bravo! Pažljivo ste me slušali, sad se odmorimo i skuhajmo kašu za Mishku.
kašu i malašu
posolio ga solju
Ja sam stavila šećer.
ukusna kaša
kašica-baby!
Sjeli smo i počeli crtanje medvjedića(crtamo bodljama od vrha prema dolje, ne izlazeći izvan obrisa). Pokazujem ih pojedinačno djeci koja imaju poteškoća.
Možemo početi nacrtaj mu lice?
Ne, jer će boja prokrvariti!
Dok se naš medo suši mi ćemo se igrati. Tko zna što medo voli jesti? Tako je, dušo, i također medvjedi voli loviti ribu i jesti je.
Igra "Riba"
1. Riba, riba - jedna ruka je polica, druga riba pliva u vodi
2. Riba se sunča - ruka leži na polici
3. Riba! gdje si - ruka se skriva iza leđa
4. Riba je izronila - ruka gore.
Nacrtajte Mishutkino lice četkom za akvarel
Ispale su dobre mladunci! Dajmo im med i plješćući jedni drugima.
Dugoročni ciljevi plana:
- razvijati sposobnost uočavanja umjetničkog djela, osjećaj za lijepo;
- formirati stabilan interes za likovnu umjetnost, želju za stalnom komunikacijom s njom;
— produbiti razumijevanje djece o slikarstvu (pejzaž, mrtva priroda, portret), skulpturi, arhitekturi, dizajnu;
— obogatiti emocionalnu sferu djece novim vrstama estetskih iskustava;
- podučavati prijenos karakterističnih obilježja slikovnih objekata (djevojčica i Snježna djevojka, dječak i gnome, veselo i tužno, proljeće i jesen);
- poticati dječje težnje za samostalnošću u organiziranju radnog mjesta, odabiru teme crteža, materijala, načina prikazivanja, teme crteža, planiranja aktivnosti i provedbe onoga što je crtežom planirano;
- razvijati sposobnost analize umjetnička djela velikih majstora, vlastitih crteža i radova druge djece.
TEME NASTAVE NA PERSPEKTIVNOM PLANU:
rujan(8 sati)
1). Crtanje "Cvijeće"
Cilj: učvrstiti pojmove primarne i sekundarne boje; naučiti slikati gvaš bojama, miješajući ih, koristiti razne tehnike - potezima, tapkanjem, kruženjem.
Materijal: Gouache boje; glazba P.I. Čajkovskog iz baleta “Orašar” “Valcer cvijeća”.
2). Crtanje "Povrće i voće"
Cilj: naučiti crtati ovalne i okrugle predmete (rajčica, krastavac, jabuka, šljiva, kruška, trešnja, repa, mrkva); bojite okruglim potezima, pomiješajte
Materijal: Gouache boje, zagonetke o povrću i voću.
3). Modeliranje "Povrće i voće"
Cilj: prenijeti oblik okruglih i ovalnih predmeta (mrkva, cikla, krastavci, rajčice, kruške, šljive), dodati detalje - rupe, zareze, koristeći hrpe.
Materijal: plastelin, hrpe, uzorci povrća i voća.
4). Aplikacija "Rajčice"
Cilj: izrezivanje okruglih oblika iz kvadrata, slaganje rajčica po bojama: od zelene, preko žuto-ružičaste, do crvene (zahtjevan zadatak) i veličini.
Materijal: papir u boji, škare, ljepilo; slika uzgoja rajčice.
5). Aplikacija "Jabuka i kruška"
Cilj: izrezati okrugli predmet od kvadrata, ovalni predmet od pravokutnika, zalijepiti ih, kompozicijski ih smjestiti u vazu.
Materijal: papir u boji, škare, ljepilo; zdjela voća.
6). Crtanje "Mrtva priroda"
Cilj: objasniti koncept "mrtve prirode", naučiti kako prikazati skupinu povrća i voća, prenijeti njihov oblik i boju i pravilno ih postaviti u crtež.
Materijal: Gouache boje; Reprodukcije slika mrtve prirode; m/ž “Vrana od plastelina” (“O slikama” na pjesme A. Kushnera)
7). Crtanje "Grožđe"
Cilj: prikažite grozdove u dvoslojnom uzorku, gdje se neke bobice skrivaju jedna iza druge i gube polovicu svog okruglog ili ovalnog (po izboru) oblika; prenijeti odsjaje na bobice tehnikom miješanja boja.
Materijal: Gvaš boje, glazba P.I. Čajkovski iz baleta “Uspavana ljepotica”, valcer.
8). Aplikacija - zagonetka "Mrtva priroda"
Cilj: odrediti prema boji i obliku praznina koje povrće ili voće rezati, učvrstiti sposobnost rezanja okruglih i ovalnih predmeta.
Materijal: praznine papira u boji, škare, ljepilo; zagonetke o povrću i voću.
listopad(9 sati)
1). Crtanje "Naš akvarij"
Cilj: učvrstiti sposobnost prikazivanja životinja iz kruga i ovala, prenijeti raznolikost miješanjem boja i dodatnih detalja, prikazati sastav ribe koja pliva u različitim smjerovima.
Materijal: Gouache boje; glazba A. Vivaldija “Proljeće”.
2). Aplikacija "Kokoš s pilićima"
Cilj: naučiti kako raditi rezanjem i lijepljenjem pilića, zajedno u različitim pozama, u bilo kojem međusobnom odnosu.
Oblik lekcije: sustvaralaštvo učitelja (rezbarenje pileta) i djece.
Materijal: praznine papira u boji, škare, ljepilo; slika farme peradi.
3). Crtanje "Žar ptica"
Cilj: nacrtajte pticu iz bajke, kombinirajući poznate slike, prenesite njezinu šarenilo i neobičnost, njezinu razliku od postojećih.
Materijal: Gouache boje; glazba P. Čajkovskog “Ples pastira” iz baleta “Orašar”.
4). Crtanje "Kućni ljubimci"
Cilj: sažimati dječje ideje u razgovoru o životinjama koje žive u gradu i na selu; naučite crtati 2-3 životinje, koristeći krug i oval, kako biste prenijeli stanište (kuća, trava, stan).
Materijal: Gouache boje; pjesme i zagonetke o kućnim ljubimcima
5). Modeliranje "Kućnih ljubimaca"
Cilj: naučiti oblikovati životinje od plastelina koristeći ovalni oblik i krug (loptu), te zajedno stvarati kompozicije od pojedinačnih dječjih radova.
Materijal: plastelin, hrpe; crteži kućnih ljubimaca iz prethodne lekcije.
6). Crtanje "Zoološki vrt"
Cilj: prikazati divlje životinje koje su viđene u zoološkom vrtu (medvjed, slon, nilski konj, žirafa), prenijeti njihove značajke, karakteristične detalje, kombinirajući oblik kruga i kvadrata na crtežu.
Materijal: Gouache boje, zagonetke o divljim životinjama, pjesme S. Marshaka "Za dečke o životinjama"
7). Crtež "U cirkusu"
Cilj: prenijeti pokrete životinja koje izvode akrobatske točke (slon na lopti, psi s loptom, zeko na bubnju itd.).
Materijal: Gouache boje; glazba G. Verdija “Trijumfalna koračnica” iz opere “Aida”
8). Manekenstvo "Cirkus"
Cilj: naučiti raditi zajedno, stvarati kompozicije od životinja koje nastupaju u areni - izvođenje cirkuske točke s dodatnim predmetima.
Materijal: plastelin, hrpe, dječji crteži “U cirkusu” iz prethodne lekcije.
9). Crtanje "Životinje od užeta"
Cilj: naučiti crtati životinje jednom glatkom, neprekinutom linijom (nizom), s ucrtanim dodatnim detaljima. Crno-bijela slika.
Materijal: papir, ugljen.
studeni(8 sati)
1). Crtanje "Jesenje drvo"
Cilj: naučiti postavljati stabla "bliže", "dalje"; koristite tanki kraj kista za crtanje grana drveća; formirajte pojmove: "ispred stabla" (niže na listu), "iza stabla" (iznad).
Materijal:
2). Crtanje "Drveće i grmlje"
Cilj: naučiti prenijeti razlike u strukturi stabla i grma, učvrstiti tehniku slaganja "bliže - dalje".
Materijal: vodene boje; glazba A. Vivaldija “Jesen”.
3). Aplikacija "Gljive"
Cilj: naučiti prenijeti sastav svoje 3 gljive - velike i dvije male; osigurati uparene reznice identičnih dijelova.
Materijal: praznine papira u boji, škare, ljepilo; slika gljiva.
4). Aplikacija "Pogodi životinju" (iz jesenjeg lišća)
Cilj: naučite odabrati lišće, položiti ih na papir tako da dobijete životinju, dovršavajući detalje flomasterom.
Materijal: osušeno jesensko lišće, ljepilo, markeri.
5). Crtanje "Šarena jesen"
Cilj: naučiti slikati vodenim bojama na mokrom papiru, tehnikom razvlačenja boja, razvijati sposobnost uočavanja kolorita i naglašavanja.
Materijal: vodene boje; glazba V.-A. Mozart "Simfonija br. 40".
6). Crtanje "Oblačan jesenji dan"
Cilj: odabirom boja naučiti dočarati vrijeme i raspoloženje; koristiti tehniku toniranja neba i zemlje, kiše.
Materijal: vodene boje; glazba A. Vivaldija “Jesen” 2. dio iz violinskog koncerta “Godišnja doba”
7). Crtanje "Jesenji pejzaž"
Cilj: naučiti sastaviti album jesenskih crteža, birajući zaplet i raspoloženje krajolika, kombinirajući vizualne materijale.
Materijal: Gouache, vodene boje, olovke u boji, bojice, flomasteri, ugljen; glazba A. Vivaldija “Jesen”, 3. dio iz violinskog koncerta “Godišnja doba”
prosinac(7 sati)
1). Crtanje "Mi gradimo kuće"
Cilj: stvoriti sliku kvadratnih i pravokutnih predmeta - kuća, prozora, vrata; uvesti pojam “arhitektura”.
Materijal: olovke u boji, bojice, ugljen.
2). Crtanje "Transport"
Cilj: naučiti prikazati javni i teretni promet; prenošenje njihove različitosti i različitosti; izrežite obrise automobila od presavijenog papira. Obojite olovkama i bojicama.
Materijal: olovke u boji, bojice, škare.
3). Crtanje "Pod plavim nebom"
Cilj: naučiti prikazati zračni promet (avion, helikopter, balon, zračni brod); prenijeti značajke njihove strukture, razlike od tla (aerodinamični oblik, krila).
Materijal: bojice, vodene boje, modeli zrakoplova; glazba V.-A. Mozart, uvertira za operu "Figarova ženidba".
4). Aplikacija "Tako različiti automobili"
Cilj: učvrstiti vještine izrezivanja karoserija automobila za razne namjene (tenk, kiper, kamion), kabine, kotači, sastavljanje i dodavanje dijelova automobila s dijelovima.
Materijal: papir u boji, škare, slike vozila.
5). Crtanje "Automobil se dovezao do trgovine"
Cilj: prikazati crtež u dvije ravnine s perspektivom ("dalje - bliže", automobil pokriva dio zgrade).
Materijal: olovke, bojice; glazba F. Liszta “Kromatski galop”.
6). Zbirna prijava “Gradimo novi grad.”
Cilj: naučiti skladati opći sastav od kuća, vrtića, trgovina, automobila, drveća; razviti vještine suradnje i elementarni akcijski plan.
Materijal: papir u boji, škare, ljepilo.
siječnja(7 sati)
1). Crtanje "Zimska priča"
Cilj: naučiti prikazati drveće, grmlje i predmete pod snijegom koristeći grafičke tehnike (crtanje na crnom papiru bijelim "gvašem").
Materijal: crni papir, gvaš boje; glazba V.-A. Mozart "Fantazija"
2). Crtanje "Snježna djevojka u blizini novogodišnjeg drvca"
Cilj: stvoriti slika zapleta, prenoseći praznik, svijetlu odjeću Snježne djevojke, prekrasno božićno drvce.
Materijal: Gouache boje, Novogodišnje čestitke; glazba A. Borodina “Polovetski plesovi” iz opere “Knez Igor”
3). Modeliranje “Djevojčica koja pravi snjegovića”
Cilj: naučite oblikovati lik djevojke u krznenom kaputu jednostavnim pokretom (kotrljajući loptu), stavljajući snjegovića pored nje.
Materijal: plastelin, hrpe, glazba A. Vivaldija “Zima” iz violinskog koncerta “Godišnja doba”.
4). Modeliranje "Djeca u šetnji zimi"
Cilj: stvaranje kolektivne kompozicije dječjih figura u skladu s radnjom (sankanje, skijanje, igranje snježnih gruda, kotrljanje lopte)
Materijal: plastelin, hrpe.
5). Crtanje "Zabava zimi"
Cilj: prikazati zimsku šetnju - djeca u različitim pozama, zimska priroda, snijeg; izraditi vlastiti zaplet i kompoziciju crteža.
Materijal: Akvarelne boje, bojice; glazba P. Čajkovskog “Trepak” iz baleta “Orašar”.
6).Aplikacija "Snježne pahulje"
Cilj: naučiti izrezati pahulje od presavijenog papira male detalje, prorezi.
Materijal: bijeli papir, škare; glazba P. Čajkovskog “Ples vile šećerne šljive” iz baleta “Orašar”.
veljača(8 sati)
1). Aplikacija "Igračka klaun"
Cilj: prenijeti jednostavne pokrete klauna kroz položaje ruku, nogu i glave; koristiti tehnike igranja- pokažite skiciranog klauna na ploči, a djeca traže čiji klaun izvodi iste pokrete.
Materijal: papir u boji, škare, igračka klaun.
2). Upoznavanje s portretom
Cilj: formirati predodžbe o portretu, njegovim značajkama i sredstvima prikazivanja; podučavati verbalno i slikovno portretiranje. Igra "Pogodi opis".
Materijal: m/ž “Vrana od plastelina” (“O slikama” prema pjesmama A. Kushnera), portreti.
3). Crtanje "Mamin portret"
Cilj: naučiti u crtežu prenijeti sličnosti s izgledom i raspoloženjem majke; pravilno namjestiti crte lica.
Materijal: boje "Gvaš", "Akvarel"; glazba J. Masseneta “Meditacija”.
4). Crtanje "Zabavno i tužno"
Cilj: Koristeći različite tehnike, naučite izraziti raspoloženje osobe (široke i uske oči, kutovi usana gore ili dolje, obrve podignute, spuštene), nakon što prvo ispitate nekoliko lica lutke na crtežu.
Materijal: olovke u boji, bojice, ugljen; glazba A. Vivaldija “Godišnja doba” (“Proljeće” i “Jesen”)
5). Crtanje "Smiješni gnomovi"
Cilj: naučiti vidjeti razlike između osobe i gnoma, prenijeti u crtež komičnu i nevjerojatnu prirodu gnoma kroz oblik i boju.
Materijal: Gouache boje; glazba P. Čajkovskog “Marš” iz baleta “Orašar”
6). Crtež "Moj tata je ... (kuhar, graditelj, inženjer)"
Cilj: prikazuju izgled i držanje osobe u skladu s njezinom profesijom.
Materijal: olovke u boji, bojice.
7). Crtanje "Portret prijatelja"
Cilj: prikazati prijatelja, prenoseći njegov karakter, navike, hobije; napraviti crtež parcele.
Materijal: Gouache boje, bojice u boji.
8). Crtanje "Došao mi je liječnik"
Cilj: nacrtati zapletni crtež koji prikazuje ljude i okoliš.
Materijal: olovke u boji, bojice; glazba P. Čajkovskog “The Doll’s Disease” iz “Dječjeg albuma”.
ožujak(8 sati)
1). Aplikacija za crtanje "Razglednica za mamu"
Cilj: pripremite dar za svoju majku (baku, sestru), odaberite vlastita sredstva prikazivanja, izradite kompoziciju od kombiniranih vizualnih materijala (papir u boji, boje, plastelin).
Materijal: papir u boji, boje, plastelin, olovke, bojice; glazba iz opere “Sylvia” L. Delibesa, “Pizzicato”.
2). Crtanje "Plesni muškarci"
Cilj: naučiti prenijeti pozu osobe, njegove proporcije u shematskoj slici i sastaviti malu plesnu kompoziciju od njih.
Materijal: olovke, bojice; glazba P. Čajkovskog “Kineski ples” iz baleta “Orašar”.
3). Crtanje "Smiješni klaunovi"
Cilj: naučiti prikazati klauna u pokretu, s predmetima (žonglirati, plesati, pokazati trik, akrobatsku točku).
Materijal: bojice, akvarel, glazba J. Straussa “Galop”
4). Modeliranje "U areni su klaunovi"
Cilj: sastaviti kolektivnu kompoziciju koja prikazuje nastup klauna; odaberite svoj broj i odjeću za svog klauna.
Materijal: plastelin, hrpe.
5). Crtanje i aplikacija “Cirkuski plakat”.
Cilj: naučite kako zajedno izraditi plakate, odabrati vlastito područje rada i stvoriti cjelokupnu kompoziciju.
Materijal: boje, olovke, bojice, papir u boji, škare.
6). Modeliranje
a) “Na Pepeljuginom balu”
b) “Let u svemir”
Cilj: djevojčice i dječaci izvode razne skladbe koje prikazuju ljude (Pepeljuga, princ, astronaut, vanzemaljci).
Materijal: plastelin, hrpe.
travanj(8 sati)
1). Crtanje "Moja omiljena bajka"
Cilj: samostalno izabrati fabulu i sastaviti kompoziciju crteža; dočarati glavne likove tako da bajka bude prepoznatljiva.
Materijal: boje "Gvaš", "Akvarel"; glazba K. Debussyja “The Puppet Keck-Walk”.
2). Crtanje "Proljetna oluja"
Cilj: prikazati krajolik s raspoloženjem: sunčan ili oblačan dan, kiša, priroda ili grad, životinje ili ljudi.
Materijal: vodene boje; pjesme o proljeću; glazba P. Čajkovskog “Koncert br. 1” za klavir i orkestar.
3). Crtanje "Šuma u magli"
Cilj: prikažite krajolik prigušenim bojama, pastelnim bojama, pomiješanim s bijelom bojom.
Materijal: vodene boje; glazba J. Offenbacha "Barcarolle"
4). Modeliranje "Tanjur s uzorkom"
Cilj: naučite oblikovati široka, ravna jela, ukrasite ih trodimenzionalnim uzorkom zmija i točkica.
Materijal: plastelin, ploče s uzorcima.
5). Modeliranje "Vaza za voće"
Cilj: učvrstiti sposobnost oblikovanja jela složenih oblika s postoljem, ukrasiti trodimenzionalnim uzorkom; po želji dodati sjeckano voće.
Materijal: plastelin, uzorak vaze s voćem.
6). Modeliranje “Izložbe posuđa”
Cilj: naučiti kako samostalno odabrati objekt za modeliranje, osmisliti uzorak, istaknuti svoj rad nekim elementom ( neobičan oblik, olovka, stalak) kako bi bili odabrani za izložbu.
Materijal: plastelin, uzorci posuđa.
svibanj(8 sati)
1). Dymkovo slika "Konj na livadi"
Cilj: upoznati elemente dymkovskog slikarstva - krugove, točkice, poteze; naučite slikati lik konja sa svijetlim uzorcima, stiliziranim kao Dymkovo slikarstvo.
Materijal: Gouache boje; uzorci ili slike Dymkovskog slikarstva; glazba V.A. Mozartov "Turski rondo" iz sonate u A-duru.
2). Gorodetsova slika "Šalica ukrašena cvjetnim vijencem"
Cilj: predstaviti Gorodetsovo slikarstvo - pupoljci, lišće, ružičasto i plavo cvijeće, naučiti kako oslikati šalice s Gorodetsovim cvjetnim vijencem.
Materijal: Gouache boje; uzorci ili slike slike Gorodetsa; glazba S. Rahmanjinova “Talijanska polka”
3). Slikovnica za djecu
Cilj: naučite kako napraviti sklopivu knjigu sa svijetlim velikim crtežom i jednostavnim tekstom, samostalno birajući radnju i sredstva slike.
Materijal: karton, papir u boji, boje, olovke, bojice, škare, ljepilo.
4). Crtanje "Prekrasno ljeto"
Cilj: prikažite ljeto kao san, kako biste ga željeli provesti u svojim fantazijama, odaberite sredstva prikazivanja po vlastitom nahođenju.
Materijal: boje, olovke, bojice; pjesme o ljetu; glazba P. Čajkovskog "Valcer cvijeća" iz baleta "Orašar".
Zadaci:
- uvesti tehniku crtanja voštanim bojicama, nanošenje boje na vrh;
- odrediti strukturne značajke i oblike zračnog prometa, njihovu razliku od kopnenog prometa (od kojih geometrijskih oblika se sastoji avion, helikopter, balon, zračni brod);
- prenijeti na crtežu aerodinamični oblik, strukturu krila, balona;
- razvijati maštu, prostorno razmišljanje, kroz modeliranje zrakoplova na crtežima.
Alati i materijali: papir za crtanje velikog formata, voštane bojice, akvarel, debele četke; glazba W. A. Mozarta “Uvertira za operu “Figarova ženidba”. , ovjesna jedrilica, cepelin, balon na vrući zrak. Model igračke aviona ili helikoptera.
Napredak lekcije crtanja:
Dečki, ispričat ću vam nevjerojatnu priču (glazba svira do kraja priče). Davno, kada su ljudi samo sanjali da lete kao ptice, a nije bilo ni aviona, ni helikoptera, pa čak ni balona na vrući zrak, Stara Grčkaživio slavni majstor i izumitelj Dedal. Njegova slava stigla je do vladara otoka Krete, kralja Minosa. Naredio je Daedalusu da izgradi ogroman labirint za čudovište Minotaur - mnogo zamršenih prolaza među visokim zidovima, iz kojih je bilo nemoguće pronaći izlaz. Dedal je izvršio naredbu. Ali zli kralj Minos je u njemu zatočio izumitelja Dedala i njegovog sina Ikara. Odatle se samo čudom moglo pobjeći. I Dedal je napravio čudo - napravio je krila za sebe i svog sina, i oni su poletjeli u slobodu. Krila su bila izrađena od ptičjeg perja, spojena voštanim ljepilom. Dedal je upozorio svog sina da ne leti previsoko, inače će se vosak otopiti pod vrućim zrakama Sunca, a krila će se raspasti u mala pera. Ali Ikar je toliko uživao u letenju, lebdeći u nebu poput ptice, da je zaboravio očevo upozorenje i uzdizao se sve više i više. Vosak se rastopio i Ikar je pao u more.
Ljudi još uvijek čuvaju legendu o Ikaru, kojemu je let bio važniji od života. A u spomen na njega mnogi su izumitelji pokušali napraviti letjelicu koja bi bila pouzdanija od voštanih krila.
Zahvaljujući njima, ti i ja možemo letjeti. Kako? Saznat ćete kada riješite zagonetku:
Kakva je ovo čudesna ptica
Brzo jurite plavim nebom?
Deseci su očiju sa strane,
Stotinu puta više od ptica.
Prestiže pticu u letu
I sletjet će na tlo.
Jeste li pogodili? Ovo je avion. Koje druge uređaje za letenje poznajete? (Djeca imenuju zračni prijevoz, a učitelj pokazuje slike). Po čemu se zračni prijevoz razlikuje od kopnenog? Trebao bi imati aerodinamičan oblik, tj. bez uglova radi lakšeg rezanja kroz zrak. Koje oblike bez kutova poznajete? Krug i oval (likovi se crtaju prstom u zraku). Treba vam i uzak nos da brže letite, krila da ostanete u zraku. Treba biti od laganih materijala, ponekad se pričvrsti vijak ili propeler za let gore i naprijed (tijekom razgovora učitelj pokazuje modele aviona i helikoptera; djeca crtaju krila u zraku - trokute, pokazuju rotacijski pokreti propeler).
Eto koliko već znate o zračnom prijevozu. Riječ "avi" prevedena je s latinskog kao "ptica".
Danas ćete biti dizajneri zrakoplova – ljudi koji dizajniraju i grade zrakoplove.
Počet ćemo crtati bojicama. Vrlo je jednostavno i praktičnije od korištenja olovaka. Bojice ostavljaju svijetli, široki trag na papiru. Možete crtati kratkim potezima ili dugim crtama, pokušajte što vam više odgovara (pokazujem na ploči).
Neka svatko izabere ili izmisli vrstu prijevoza za sebe i možete na posao. Da bismo vam olakšali crtanje, poslušajmo komad
W.A. Mozart (glazba svira do kraja lekcije). Čujte kako je glazba svečana i uzvišena, nestrpljiva i odvažna, nagla, odlučna i samouvjerena, poput ljudi koji osvajaju zračni prostor. Pokušajte sve to prenijeti crtežom.
Nacrtamo konturu - oval s izduženim nosom ili krugom (za zračni brod, balon), ili će to možda biti neka vrsta složenog oblika, koji se sastoji od nekoliko jednostavnih. Razmislite o obliku krila, košare, repa, propelera. Po želji možete dodati neke ukrase, na primjer, pruge, zvijezde, zastave i bilo koje druge.
Slikat ćemo nebo bojama. Želite li vidjeti trik? Slikam preko crteža, ali on i dalje ostaje i ne nestaje. To je zato što se čarobne bojice ne mogu prebojiti jer su napravljene od voska (sjećate se Ikarovih krila?). Kada crtate nebo, oblake, sunce bojama, ne morate ocrtavati crtež, možete sigurno obojiti vrh, a crtež će i dalje ostati. Da biste odabrali boju za nebo, zapamtite to u različita vremena dan to različite boje- plava, plava, ružičasta, ljubičasta i druge boje.
Sažetak lekcije crtanja.
Djeca izlažu svoje radove i pričaju što su sami smislili i izmislili, po čemu se njihov prijevoz razlikuje od uobičajenog i što im je zajedničko od svih modela zrakoplova, a bez čega neće moći poletjeti u zrak.
Lekciju o likovnoj umjetnosti za djecu starije skupine pripremio je O. Kotlobay.
Bilješke za sat crtanja
u starijoj skupini
Tema: "Leptir"
Pripremila učiteljica:
Grigoryan A. A.
Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini
Tema: "Leptir"
Pr.sod.: nastaviti upoznavati djecu snekonvencionalantehnike crtanja. Naučiti izraditi crtež tehnikom monotipije.Razvijati sposobnost samostalnog izbora shema boja boje koje odgovaraju radosnom ljetnom raspoloženju. Razviti percepciju boja, poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju i ruku. Pobudite pozitivan odgovor na rezultate svoje kreativnosti.
Materijal i oprema:
Za učitelja:ilustracije leptira, list pejzažnog papira presavijen na pola, gvaš, kistovi, staklenka s vodom, paleta, krpa.
Za djecu: izrežite obrise leptira, gvaš, kistove, posude s vodom, palete, krpe.
Organizacija djece i metode izvođenja nastave
Na štafelaju su slike. Na stolovima ispred djece nalaze se izrezbareni obrisi leptira i kistovi na stalcima.
1. Uvodni razgovor.
Učitelj. Ganut cvijetom
Sve četiri latice.
Htio sam ga otrgnuti
Poletio je i odletio.
djeca. Leptir.
Učitelj. Pravo. Dečki, kako ste pogodili da je ovo zagonetka o leptiru?
djeca. Ima četiri krila, sjela je na cvijet i odletjela.
Učitelj. Pravo.
Pogledajte koliko nam je lijepih leptira doletjelo.
Učitelj pokazuje djeci ilustracije koje prikazuju različite vrste leptiri.
Djeca gledaju slike.
Dečki, ima puno pjesama o leptiru. Sada ću vam pročitati jednu od njih.
Leptir.
Ja sam kod žutog leptira
Tiho je upitao:
Leptir reci mi
Tko te slikao?
Možda je ljutić?
Možda maslačak?
Možda žuta boja
Taj susjed?
Ili je to sunce nakon zimske dosade?
Tko te slikao?
Leptir, reci mi!
Šapnuo je leptir
Odjevena u zlato:
Obojio me cijeloga
Ljeto, ljeto, ljeto!
A. Pavlova
Učitelj. Leptiri žele vidjeti kako možemo crtati. Na ovoj slici su crveni leptiri, na ovoj su žuti. Sve su vesele i lijepe. Sada pogledajte stolove: i na njih su doletjeli leptiri. Ali malo su tužni – zaboravili su ih slikati.
2. Postavljanje cilja:
Ti i ja ćemo se sada pretvoriti u umjetnike i pomoći našim leptirima da postanu lijepi.
3. Razmatranje 2 varijabilna uzorka po boji.
Učitelj. Leptir je, ljudi, kukac. Ona, kao i drugi insekti, ima šest nogu i krila. Koliko krila ima leptir?
djeca. četiri.
Učitelj: točno. Dva s jedne i dva s druge strane. Kakvog su oblika: različiti ili isti?
djeca. Identičan.
Učitelj: Kako su naslikana krila?
Djeca: uzorak je isti s jedne i s druge strane.
Učitelj. bravo Vrlo ste pažljivi. Suprotna krila leptira nazivaju se simetričnima, odnosno imaju isti oblik i uzorak. Što jedu leptiri?
djeca. Nektar cvijeća.
Učitelj. Pravo. Za to ima dugačak proboscis.
Učitelj predlaže prikazivanje leptira na neobičan način - predmetna monotipija.
4. Djelomični prikaz:
- Presavijte list papira na pola kako biste stvorili liniju savijanja.
- Na desnoj polovici lista nacrtajte polovicu leptira.
- Pritisnite lijevu stranu prema desnoj i temeljito je zagladite.
Otvorimo list... Što se dogodilo?
Dio II
5. Individualni rad s djecom:
Dodatno ispitivanje uzoraka;
Podsjetnik;
Pojašnjenje;
pohvale.
Učiteljica poziva djecu da pokretom pokažu obrise krila u zraku (gornje je veliko, donje je manje).
Učitelj vas podsjeća da trebate bojati tekućim bojama. Nacrtajte siluetu i obojite pozadinu, brzo prekrijte i otisnite. Dok se silueta suši, pokažite djeci različite dizajne leptirovih krila.
Ispalo je da je cijeli leptir naslikan! Da, vi ste čarobnjaci! Kako lijepi i radosni leptiri! Stavimo ih na stol i pustimo da se osuše. I igrat ćemo se.
III završni dio.
Na kraju lekcije, svi dječji radovi obješeni su na ploču ili položeni na stol.
Učitelj skreće pozornost na neobičnost crteža. Traži ponavljanje naziva metode prikazivanja leptira. Odaje priznanje djeci koja su dodala svoj rad.
Igra na otvorenom "Leptiri".
Pomoću pjesmice za brojanje odabire se vozač. Sjedi na stolici s mrežom (kapom).
Djeca-leptiri istrčavaju u središte slobodnog prostora grupe - "na čistinu" i lete.
Htio sam te dotaknuti rukama
Najljepšem cvijetu.
A on, mašući laticama,
Poletio i odletio pod oblake!
Voditelj izlazi da uhvati leptire, oni odlete od njega.
Bravo! Kako si dobro igrao! Uzmite svoje leptire i neka ukrase našu grupu.
Svira tiha glazba, učiteljica vješa crteže.
