Književna lektira za 2. razred "Škola Rusije"

Lekcija 132 . Književnost strane zemlje
(sažetak lekcije)

Svrha aktivnosti nastavnika: stvoriti uvjete za ponavljanje i sažimanje pređenog gradiva, provjeru znanja iz obrađenih tema.

Vrsta lekcije: kontrolu i korekciju znanja.

Planirani obrazovni rezultati:

Predmet: naučit će: procijeniti svoj odgovor, planirati moguću opciju ispravljanja pogrešaka;imat će priliku naučiti: provjerite sami tako što ćete svoj odgovor provjeriti uz tekst; samostalno procijeniti svoje mogućnosti.

Metasubjekt: obrazovni: koristiti najjednostavnije vrste analize teksta, ovladati vještinama semantičkog čitanja teksta u skladu s ciljevima i ciljevima;regulatorni: formulirati i održavati zadatak učenja;komunikativan : izraziti vlastito mišljenje i stav, izgraditi monolog, koristiti se dostupnim govorna sredstva da prenesete svoje dojmove.

Osobno: pokazivati ​​umjetnički i estetski ukus, estetske potrebe, vrijednosti temeljene na iskustvu slušanja i pamćenja književnog djela.

m Metode i oblici izobrazbe: oblici: frontalni, pojedinačni;metode: verbalno, vizualno, praktično.

Obrazovni resursi: http://narod.ru/disk/4374095001/literaturnoe_chtenie.rar.html

Oprema: interaktivna ploča (ekran), računalo, projektor; prezentacija; crna kutija (grašak, komad mreže, vreteno), odgovara za likovi(dvije krune, kokošnik, kartonski mač, maske vuka i muhe, crni povez na oku, naušnica od folije).

napredak lekcije

I. Izjava o temi, ciljevi lekcije.

– Danas ćemo održati sažeti sat o bajkama stranih pisaca, riješit ćemo mnogo zanimljivih zadataka, čak ćemo i sami pokušati dramatizirati bajku.

II. Rad na temi.

1. Saznaj bajku.

Djeca čitaju ulomak iz bajke, imenuju autora i naslov bajke.

“Princezu su smjestili u kuhinju. Od prvog dana sluge su joj se počele grubo rugati. Ipak, malo po malo smo se navikli. Osim toga, jako je marljivo radila, a vlasnik nije dopustio da je uvrijede.”(Charles Perrault "Magareća koža".)

“Sestre su bile jako iznenađene. Ali bili su još više iznenađeni kada je izvadila drugu cipelu iz džepa i obula je na drugu nogu.”(Charles Perrault "Pepeljuga".)

“Dođi, pjetliću, s nama u grad Bremen i tamo postani ulični svirač. Ti imaš dobar glas, ti ćeš pjevati i svirati balalajku, mačka će pjevati i svirati violinu, pas će pjevati i udarati u bubanj, a ja ću pjevati i svirati gitaru.”(Braća Grimm "Glazbenici iz Bremena".)

“Prva ju je vila obdarila ljepotom, druga dobrotom, treća pameću. Tri druge vile dale su joj sposobnost da divno pjeva, pleše i svira svima glazbeni instrumenti. Odjednom se, usred općeg veselja, začuo oštar smijeh, a nasred dvorane pojavila se crna silueta. Bila je to stara vila, zla i ružna, koju kralj i kraljica nisu pozvali na praznik.”(Charles Perrault "Uspavana ljepotica".)

“U vrtu je tekla rijeka, a blizu same njene obale bila je močvarna močvara. Tu je, u močvarnom mulju, živjela stara krastača sa svojim sinom. Sin je također bio mokar i ružan - baš kao i njegova majka, stara žaba krastača.”(H.-H. Andersen “Palčica”.)

“Dragi moj kralju, rekao si mi da ponesem sa sobom iz dvorca ono što mi je najdraže i najdraže; ali za mene nema ništa draže i slađe na svijetu od tebe, pa sam te poveo sa sobom.”(Braća Grimm “Bistra seljačka kći.”)

2. Treći kotač.

– Od tri predmeta za određenu bajku odaberite jedan dodatni i objasnite zašto.

3. Crna kutija.

Uz pomoć ovog predmeta princ je odredio je li princeza prava princeza ili ne.

Zahvaljujući ovom predmetu svi su zaspali sto godina.

Kći seljaka se umotala u ovaj predmet prije nego što je došla kralju.

4. Ilustracija za bajku.

– Na ilustraciji prepoznaj bajku i autora.

“Modrobradi”, C. Perrault.

“Pametna seljačka kći”, C. Perrault.

“Mala sirena”, G.-H. Andersena.

“Mačak u čizmama”, C. Perrault.

"Glazbenici iz Bremena", braća Grimm.

“Uspavana ljepotica”, C. Perrault.

“Princeza i zrno graška”, G.-H. Andersena.

“Pepeljuga”, C. Perrault.

5. Riječi podrške.

Pomoću referentnih riječi djeca određuju bajku.

Lekcija tjelesnog odgoja "Mi smo umjetnici."

– Danas ćemo slušati bajku o Ivanu Careviću. Ali morat ćete to ne samo slušati, nego i pokazati. Izaberimo izvođače. Dakle, bajka počinje.

“Živjeli jednom car i kraljica. Živjeli su u ljubavi i slozi. I imali su prekrasnu kćer, koju su jako voljeli. Zvala se Tsarevna.

Princeza izlazi i sjeda pored svojih roditelja.

Car i kraljica često su milovali princezu po glavi i nikada je nisu grdili. I princeza je imala mladoženju - Ivana Carevića.

Ivan izlazi i ponosno korača ispred publike.

Bio je hrabar, snažan i junačan mladić. Često je dolazio u posjet svojoj nevjesti jašući Sivog vuka.

Ivan “jašući” na Sivom vuku žuri do princeze i sjeda do nje.

Znalo se dogoditi da Ivan Carevič sjedi pored princeze i gleda je - nije se mogao zasititi. Uzimao je princezu za bijele ruke i gledao je - nije mogao vidjeti dovoljno. Često je Ivan Carević pričao Carevnoj o svojim podvizima - kako se hrabro i junački borio. Reći će ti i odjahati na Sivom Vuku.

Ivan odlazi na Sivom Vuku.

Ali jednog dana zli slavuj razbojnik i njegovi razbojnici upali su u palaču cara i kraljice.

Grupa razbojnika urla i prestraši prisutne.

Pljačkaši su prvo sve prestrašili, a zatim oteli princezu - zgrabili je i odvukli u gustu šumu.

Scena otmice.

Ivan Carević, ništa ne sumnjajući, odjahao je na Sivom vuku do Careve palače, a tamo su roditelji gorko jecali. Roditelji su mu sve ispričali. Ivan Tsarevich uzjahao je Sivog vuka i odjahao u gustu šumu kako bi oslobodio princezu.

Skače prema tri stabla.

Koliko dugo ili kratko je Ivan Tsarevich galopirao, konačno je vidio pljačkaše. Neustrašivo ih je napao. Razbojnici su se prestrašili i pobjegli. Tada je Ivan Carević uzeo princezu za ruku, sjeo s njom na Sivog vuka i odgalopirao do kraljevske palače. Car i princeza su počeli grliti svoju kćer i ljubiti je. A car reče: "Kad si je spasio, onda se oženi!" I priredili su gozbu za cijeli svijet. Tu bajka završava, a tko god da je režirao, bravo je.

6. Križaljka.

Pitanja:

1. Bajka “Crvena...”(Šešir.)

2. U koji grad su otišli magarac, pijetao, pas i mačka?(Bremen.)

3. Što je Pepeljuga izgubila na balu?(Cipela.)

4. Bajka “Plava...”(Brada.)

5. Koji je predmet kralj naredio sakriti od svoje kćeri?(Vreteno.)

6. Koji predmet su otac i kći pronašli u zemlji dok su kopali zemlju?(Malter.)

7. Tko je nadmudrio kanibala?(Mačka.)

8. Plemeniti metal od kojeg je napravljena guska.(Zlato.)

9. Palčičin mladoženja koji je mrzio Sunce.(Krtica.)

10. Što su stavili pod princezin pernati krevet?(Grašak.)

III. Sažetak lekcije. Odraz.

– Koji ste dio učili danas?

– Kako se osjećaš kad izađeš iz razreda? Što vam se najviše svidjelo na lekciji?

– Nastavi rečenicu:

Pitao sam se...

htio sam...

Saznao sam da...

uspio sam...

domaća zadaća: dovršite crtež za svoju omiljenu bajku.

Ciljevi: upoznati učenike s novim dijelom; razvijati vještine izražajnog tečnog čitanja, pamćenje, pažnju, maštu, interes za stranu književnost.

Planirani rezultati: učenici trebaju znati predvidjeti sadržaj odjeljka; izabrati knjigu za samostalno čitanje; čitati naglas s postupnim prijelazom na tiho čitanje; percipirati umjetničko djelo na sluh.

Oprema: izložba knjiga na temu; audio snimka pjesme M. Plyatskovsky "Bajke hodaju po svijetu"; kartice (tekst za govorno zagrijavanje, zadaci).

Napredak lekcije

ja Organizacijski trenutak

II. Govorno zagrijavanje

- Mirno pročitajte pjesmu, jasno izgovarajući riječi.

Bajke putuju svijetom

Bajke putuju svijetom

Noć upregnuta u kočiju.

Bajke žive na proplancima,

Lutanje u zoru u maglama.

I princ će voljeti Snjeguljicu,

A Koshcheijeva pohlepa će uništiti ...

Neka Zlo igra lukave trikove,

Ali ipak Dobro pobjeđuje!

Svijet je obasjan čudima.

Bajke lete nad šumama.

Sjede na prozorskoj dasci,

Gledaju kroz prozore kao u rijeke.

I vila će spasiti Pepeljugu,

Zmija Gorynych više neće biti...

Neka Zlo igra lukave trikove.

Ali ipak Dobro pobjeđuje!

Bajke su svuda sa mnom,

Nikada ih neću zaboraviti.

Vrijedi zatvoriti trepavice -

Začas će sanjati Sivka-Burka.

I mjesec će jasno sjati

U očima Vasilise Lijepe.

Neka Zlo igra lukave trikove,

Ali ipak Dobro pobjeđuje!

- Čitajte ga izražajno.

— Na temelju ovih stihova nastala je pjesma. Pokušajmo je otpjevati.

III. Postavljanje ciljeva lekcije

-O čemu govori ova pjesma?

— Iz kojih su bajki ovi junaci? (Učitelj zapisuje imena na ploču.)

- Možete li ove priče podijeliti u dvije skupine? Probaj ovo.

(Možda će učenici pogoditi da se u tekstu spominju junaci Rusi i strane bajke. Ako ne, učitelj će ih tijekom lekcije dovesti do ovog odgovora.)

- Dešifrirajte što je ovdje napisano.

HAPTC KHYNZHEBURAZ ARUTARETIL

- Uspjeli smo... Pročitajte sami što se dogodilo. („Književnost stranih zemalja.“)

- Ovo je naziv nove rubrike koju danas počinjemo učiti. Kako razumiješ ime?

IV. Rad na temi lekcije

1. Predviđanje sadržaja odjeljka

— Što mislite, što ćemo upoznati u ovom dijelu?

- Što ćemo naučiti?

- Što ćemo učiti? (Dječje pretpostavke.)

- Provjerimo jesu li vaše pretpostavke točne čitajući o tome na str. 169 udžbenik.

(Učenici čitaju ono s čime će se upoznati, što će naučiti i što će naučiti.)

— Koje se zemlje spominju u tekstu? (Engleska, Francuska, Amerika.)

— Iz koje je zemlje pripovjedač Hans Christian Andersen? (Iz Danske.)

— Tko je napisao bajku “Pepeljuga”? (Charles Perrault.)

— Tko je preveo engleske narodne pjesme i zagonetke iz knjige “Rhymes of Mother Goose”? (Korney Chukovski, Samuil Marshak.)

V. Tjelesna minuta

Jedan, dva - tu je raketa,

Tri, četiri - avion.

Jedan, dva - pljesnite rukama,

I onda na svaki račun.

Jedan, dva, tri, četiri -

Ruke više, ramena šira.

Jedan, dva, tri, četiri -

I šetali su na licu mjesta.

VI. Nastavak rada na temi lekcije

1. Rad s ilustracijama

- Nas. 171 pogledajte ilustracije.

— Što je umjetnik pomiješao? Kako bi zapravo trebalo biti?

- Prisjetite se tko je napisao ove bajke i kako se zovu. Recite nam nešto o njima. (Učenici rješavaju zadatak.)

Charles Perrault "Crvenkapica".

Braća Grimm "Glazbenici iz Bremena".

Charles Perrault "Mačak u čizmama".

G.H. Andersen "Palčica".

G.H. Andersen "Princeza i zrno graška". 2. Rad s karticama

(Učenici se, nakon što su dobili kartice, neko vrijeme pripremaju za čitanje. Zatim svi izražajno čitaju tekst, a na kraju čitanja razred imenuje lika iz bajke.)

kartica 1

Palčić

Sićušna djevojčica

Ostavio sam cvijet.

Život se činio prekrasnim

U grimiznim laticama.

Samo nježna duša

Zaključan u tami.

Životinje su zle, pohlepne,

Što će ti to?

Volio bih da je nebo plavo

Bacite pogled barem jednom.

Reci zbogom suncu

I zaspati zauvijek.

Čujem: zvoni na nebu

Pjesma je tvoja.

Draga lasto!

Pronašla si me.

kartica 2

Ne znam

Ja sam neznalica

Slavni kratki.

Nemam potrebe učiti.

Bez učenja sve ću razumjeti!

kartica 3

Kositreni vojnik

Postojani mali vojnik

Stoji kao akrobat

Na jednoj nozi

U limenoj čizmi.

Postojano, malo, ravno,

Izdržat će sve kao heroj.

Od sudbine se ne može pobjeći

Gorjet će u vrelom plamenu.

kartica 4

Orašar

Hrabri Orašar će pozvati vojnike.

On će voditi vojsku vojnika u bitku.

- Naprijed, vojska moja! Brže i hrabrije!

Ne trebaju nam zli kraljevi kao miševi!

Kartica 5

Nils

Dječačić je letio na gusci.

Gnom ga je začarao.

Ali sva će se predviđanja ostvariti,

Kasnije će postati isti.

kartica 6

Carlson

Što su objesili nos,

Jeste li tužni, djeco?

Pokrenut ću propeler.

Doći ću k tebi ravno s krova.

Gdje su lepinje, džem, kolač?

Carlson će sve brzo pomesti.

A onda se šali, slijedi me!

Užasno sam groovy!

Kartica 7

Freken Bock

Bila sam domaćica

I shvatila je stvari ozbiljno.

A sada domaćica:

Svi me vode za nos!

Kartica 8

Mala sirena

Nježna djevojka s ribljim repom.

Tada će postati morska pjena.

Izgubit će sve a da ne izda ljubav,

Život sam dao za nju.

VII. Odraz

- Odaberite i nastavite bilo koju rečenicu.

U današnjoj lekciji sam naučio...

U ovoj lekciji pohvalio bih sebe za...

Nakon lekcije koju sam želio...

Danas sam uspio...

VIII. Sažimanje lekcije

- Koji dio smo počeli učiti u razredu?

domaća zadaća

Napravite izbor knjiga na temu odjeljka. Moći govoriti o jednoj od knjiga.

Da biste koristili preglede prezentacija, napravite račun za sebe ( račun) Google i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Projekt Literatura stranih zemalja Projekt je izvršila: Alexandra Belyakova, 2 “B” razred Voditelj: Elena Vladimirovna Kolganova Konzultant: N.A. Belyakova

Cilj projekta: formiranje čitateljskog horizonta i stjecanje iskustva u samostalnim čitalačkim aktivnostima, razvoj moralnih osjećaja, poštivanje kulture naroda stranih zemalja, razvoj moralnih osjećaja Ciljevi projekta: - Poznavati autori bajki i pjesama stranih pisaca; - Prepoznati junake djela, razgovarati o njima; - Pronađite prava djela u knjižnicama

Strane bajke Charlesa Perraulta

Otišao sam posjetiti baku i donio joj pite. Sivi vuk ju je promatrao, prevario i progutao.

Slučajno je pao s Pepeljugine noge. Nije bila jednostavna, već kristalna.

Gianni Rodari

Rođen je u Italiji, bio je ponosan na svoju obitelj. On nije samo gudalac, On je pouzdan, odan prijatelj.

braće Grimm

Bila je prijateljica gnomova i, naravno, poznata vam je.

Astrid Lindgren

Zajedno s Carlsonom, naš Mali Razigrani skakao je s krovova...

Carlo Collodi

Moj otac je imao čudnog dječaka. Neobično - drveno. Ali otac je volio svog sina. Kakav je to čudan mali drveni čovječuljak na zemlji i pod vodom koji traži zlatni ključ? Svuda zabada svoj dugi nos. Tko je ovo?..

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Lekcija "Bajke stranih pisaca"

Sat književne lektire 3. razred "Bajke stranih pisaca" prezentacija za nastavni sat. Književno čitanje" Osnovna škola XXI stoljeće" 3. razred. Prezentacija za cijeli sat....

Test sadrži pitanja o djelima stranih pisaca, predviđena obrazovnim kompleksom "Osnovna škola XXI stoljeća", ...

Putovanje po svijetu i upoznavanje folklora stranih zemalja

Ova će lekcija pomoći u razvoju izražajnih i tečnih vještina čitanja, pamćenja, pažnje, mašte; oblik informacijska kompetencija; njegovati interes za kulturu drugih ljudi. ...

Bilješke o lekcijama o književnom čitanju, 2. razred obrazovnog kompleksa "Škola Rusije". Odjeljak "Književnost stranih zemalja"

Niz bilješki o lekcijama književno čitanje Obrazovni kompleks "Škola Rusije" 2. razred u odjeljku "Književnost stranih zemalja"...

Sat književne lektire

UMK "Škola Rusije" 2. razred

Tema: Opća lekcija o sekciji

"Književnost stranih zemalja"

Cilj: generalizirati znanja učenika, razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, uvježbavati vještine izražajnog čitanja,njegovati ljubav prema književnosti.

Napredak lekcije.

Organizacijski trenutak.

Provjera domaće zadaće.

Izražajno čitanje bajke"Princeza i zrno graška"

III. Postavljanje cilja lekcije.

Danas smo završili proučavanje posljednje bajke u ovom dijelu. Što mislite, što je tema naše današnje lekcije?

- Prisjetimo se koje smo bajke čitali?

- Koja vam se bajka najviše svidjela? Zašto?

IV . Sveobuhvatna provjera znanja

Razred je podijeljen u dvije ekipe, sve igre i natjecanja mogu se održati u obliku štafeta (djeca se izmjenjuju u ispunjavanju zadataka).

Igra "Pronađi bajku."

Prema potpornim riječima Otgadaj naslov priči:

Djevojčica, krastača, lastavica, miš, krtica;("Palčica")

Princ, zrno graška, princeza; ("Princeza i zrno graška")

Budala, starac, guska, princeza; ("Zlatna guska")

Magarac, pas, pijetao, mačka, razbojnici; ("Bremenski glazbenici")

Djevojka, baka, vuk; ("Crvenkapica")

Braća, mačka, kralj, princeza, ogre;("Mačak u čizmama")

Odredi naslov bajke.

Od ovih riječi sastavi nazive bajki.

glazbenicimačka Palčić

čizmegrašak guska

princezazlato Bremen

Pomozite junaku da se vrati u svoju bajku.

Riječi su napisane na karticama i nasumično pričvršćene na magnetsku ploču. Dva učenika dolaze do ploče i postavljaju likove u svoje bajke.

magarackrastačapijetao bubamartin

pasrazbojnici miš mačkadjevojka

(Magarac, pijetao, mačka, pas, razbojnici - Bremenski glazbenici; djevojka, žaba krastača, buba, miš, lasta - Palčić.)

Probni rad.

Reći ću nekoliko tvrdnji, ako je tvrdnja točna, napišite 1, ako nije, napišite 0:

Starac je dao budali gusku.

Kanibal se pretvorio u bubu.

Mlađi brat iz bajke “Gradski glazbenici Bremena” naslijedio je mlin.

Crvenkapica je nosila baki pitu i lonac maslaca.

Bremenski glazbenici istjerali su razbojnike iz kuće.

Sjenica je donijela Palčicu u toplije krajeve.

Palčić je izašao iz cvijeta.

Mačak je od svog vlasnika tražio čizme.

Kanibal je pojeo mačku.

Palčica se udala za krticu.

V. Minute tjelesnog odgoja.

VI . Nastavak rada na temi lekcije.

Odgovorite na pitanja:

sjećam seKako se zovu bajke koje ste upoznali u ovoj rubrici?

Koja vam se od bajki stranih pisaca koje ste čitali u udžbeniku najviše svidjela?

Mislite li da su ove priče narodne ili izvorne? Objasnite svoje mišljenje.

Mogu li se bajke nazvati čarobnim? Zašto? O čemu pričaju?

Koja se pouka daje dobrim momcima u svakoj od bajki koje čitamo? Imenuj njihove autore.

Koga i zašto u životu zovemo princeza i zrno graška?

IzOd kojeg je autora bajke došao ovaj izraz?

Koja se epizoda iz vaše omiljene bajke može odglumiti kao skeč?

Pripovjedači diljem svijeta vole govoriti o sićušnim ljudima, sićušnim dječacima i djevojčicama. Znate li takve bajke? Reci im.

Crtić “Gradski svirači iz Bremena” dobro je poznat svoj djeci. Pomaže li pjesma “Nema ništa bolje na svijetu od skitnje, prijatelji, po svijetu...”?predstaviti

DO Za koju su bajku prikladne ove poslovice?

Dobroprijatelj je radost za dušu.

Lijep je onaj koji lijepo glumi.

Ljepota srca vrednija je od ljepote lica.

V III . Sažetak lekcije. Odraz.

Je li vam se svidjela lekcija? Kako?

- Zapamtite što radijesmo li čitali?

- Koji vam je rad posebno ostao u sjećanju i najdraži? Zašto?

- Koje se jezične zavrzlame i poslovice sjećate?

predstavitijunaci bajki? Čemu nas uči ova bajka?

Znate li nešto o poznatim Muffin tikvicama? Ne sudi lubenicu po kori, nego sudi čovjeka po odijelu.

Škola Rusije

Interaktivna igra

učitelj osnovne razrede MKOU "Srednja škola br. 44",

Grad Miass, regija Chelyabinsk

Sažetak odjeljka

Književnost

strane zemlje

Riječi i naslovi

Saznaj bajku

I vuk je iz sve snage počeo trčati uz samu

kratkom cestom, a djevojka se udaljila sitnim koracima

po najdužem. Putem je skupljala orahe

Lovila sam leptire i brala cvijeće. Ona je mirna

Zabavljao sam se putem, kad je vuk već dogalopirao

do bakine kuće.

"Crvenkapica"

Saznaj bajku

Ispalo je da odjeća pristaje i pristaje licu, a budući da je markiz

i bez toga bio bi barem malen - zgodan i stasit,

onda, obukavši se, on je, naravno, postao još bolji,

a princeza ga pogledavši ustanovi da je pravedan

po njezinu ukusu.

"Mačak u čizmama"

Saznaj bajku

U jami gdje su ljudi uzimali pijesak za posipanje

stazama bila su zauzeta dva nerazdvojna prijatelja: noj

Oswald i Wily the Worm. Kad su čuli za sastanak, oni

Postali su vrlo animirani i odmah otišli u staju.

Ovca Louise bila je u vrtu i plela vijenac od margarina.

ritok. Čim je magarac spomenuo sastanak,

kako je uletjela najbrže što je mogla u štalu...

"Marfin i pauk"

Saznaj bajku

Princeza je stajala ispred kapije. Ali, Bože, u čemu

bila je na vidiku! Potoci kišnice su se slijevali

kroz njezinu kosu i haljinu na vrhove njezinih cipela i tekla

ispod njegovih peta. I također je uvjeravala da je prava

blistava princeza.

"Princeza i zrno graška"

Saznaj bajku

Jednog dana dvadeset i pet krojača

Potukli smo se s pužem.

U rukama svakog od njih

Tu su bili igla i konac.

njihovi radovi:

"Crvenkapica"

"Princeza i zrno graška"

"Marfin i pauk"

G.H.Andersen

princeza

Saznaj bajku

grašak

"Princeza i zrno graška"

"Princeza i zrno graška"

"Marfin i pauk"

"Marfin i pauk"

"Mačak u čizmama"

"Mačak u čizmama"

"Crvenkapica"

"Crvenkapica"

Baka, djevojka, vuk.

"Crvenkapica"

Saznaj bajku

Kralj, mačka, ogre.

"Mačak u čizmama"

Saznaj bajku

Magarac, pauk, ovca.

"Marfin i pauk"

Saznaj bajku

Princeza, kiša, grašak.

"Princeza i zrno graška"

Saznaj bajku

Ono što je naslijeđeno

stariji brat?

mlin

U koga se nisi pretvorio?

Kako se zvala ovca iz bajke?

"Marfin i pauk"?

Što je nosila Crvenkapica?

torta

Kakvo je paperje bilo u pernatim krevetima?

princeze?

Koliko ste pernatih kreveta položili?

stara kraljica?

Test. Ispitivanje

Test. Ispitivanje

mlin

http://img.labirint.ru/images/comments_pic/1103/02labmqr11295621954.jpg Mačak u čizmama, ilustracija 1 http://www.stihi.ru/pics/2011/07/20/4216.jpg Mačak u čizmama, ilustracija 2 http://coollib.net/i/11/181111/pic_15.jpg Marfin i njegovi prijatelji, ilustracija http://www.classicartpaintings.com/d/29243-1/CAL1KHBC.jpg Crvenkapica, ilustracija http://teachershelp.ru/wp-content/uploads/2013/03/product_thumb.jpeg Princeza na zrnu graška, ilustracija

Fokina Lidija Petrovna

učitelj razredne nastave

MKOU „Srednja škola sv. Evsino"

Iskitimski okrug

Novosibirska regija